音樂表演人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：音樂表演
專業(yè)代碼：750201
二、入學(xué)要求
招收初中畢業(yè)生或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度的學(xué)生
三、修業(yè)年限
全日制三年
四、職業(yè)面向及培養(yǎng)模式與方向
職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格要求 | 繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) | ||
音樂表演 | 舞臺類演出 | 具有較強(qiáng)的舞臺表演能力 | 高職： 音樂表演 | 本 科： 音樂表演 |
培訓(xùn)中心 | ||||
（一）培養(yǎng)模式
本專業(yè)實(shí)施升學(xué)+實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式。在此人才培養(yǎng)模式的實(shí)施過程中，構(gòu)建基于升學(xué)和工作的系統(tǒng)化的課程體系，根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案中，全是理論實(shí)踐一體化課程，融“教、學(xué)、做”于一體，每個學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容均嚴(yán)格按照升學(xué)要求和工作過程系統(tǒng)化的要求進(jìn)行了開發(fā)設(shè)計(jì)，形成了系統(tǒng)化課程模式。通過此人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以保障。
1、校內(nèi)學(xué)習(xí)
校內(nèi)學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論課和專業(yè)技能課程，為后續(xù)階段的學(xué)習(xí)和企業(yè)的文藝活動實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
2.、實(shí)踐展示
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并增加學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校積極組織的文藝活動，并組織學(xué)生到相對應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。按照校企合作企業(yè)的具體要求，參與活動的排練和演出。在該階段，均采用知識技能學(xué)習(xí)在前，實(shí)踐在后的方式，采用以教師帶學(xué)員的形式，培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力。
（二）培養(yǎng)方向
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
職業(yè)素養(yǎng)：
1、具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)行為；
2、具有較好的溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
3、具有較好的信息敏感性和信息獲取辨別能力；
4、具有較強(qiáng)的抗壓能力和責(zé)任感。
專業(yè)知識和技能：
1、掌握本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識；
2、掌握針對本專業(yè)參加工作所需知識技能。
3、掌握音樂專業(yè)升學(xué)要求的理論知識與演唱技能。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)培養(yǎng)具備綜合音樂知識技能和全面素質(zhì)的一線工作的實(shí)用型人才和升入音樂專業(yè)院校深入學(xué)習(xí)的人才。本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)社會發(fā)展和需要的，掌握音樂專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能，具有一定外國語水平、計(jì)算機(jī)水平、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，能夠在音樂行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事音樂教育、演出、銷售等工作，具有較高專業(yè)性技術(shù)的高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用型技能人才。
五、課程設(shè)置及要求
（一）、公共基礎(chǔ)課程
(1)德育
德育是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，初步具有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力；增強(qiáng)職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣；樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成，做好適應(yīng)社會、融入社會、和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
（2）語文
語文是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語言文字，對學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練、現(xiàn)代文閱讀與欣賞訓(xùn)練、文言文閱讀與欣賞訓(xùn)練、實(shí)用文體寫作和口語交際能力訓(xùn)練、信息搜集整理與運(yùn)用能力訓(xùn)練。注重應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練，為計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施提供基本語言的支持，加強(qiáng)語文實(shí)踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
(3) 英語
英語是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫基本技能訓(xùn)練,初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的訓(xùn)練。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂英語簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，同時結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)要求，滲透計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和計(jì)算機(jī)職業(yè)場景中的應(yīng)用能力。
(4)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位和生活中必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必需的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和計(jì)算工具使用能力，提高學(xué)生的空間想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和分析解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（5）體育與健康
體育與健康是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，使學(xué)生掌握體育與健康的基本文化知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的習(xí)慣。通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，全面促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康，提高應(yīng)對挫折和適應(yīng)社會的能力。
(6)歷史
歷史課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程。旨在讓學(xué)生了解中國國情，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，讓學(xué)生正確看待家鄉(xiāng)，了解祖國的自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而貢獻(xiàn)自己才智的自覺性和高度的社會責(zé)任感。
（7）公共藝術(shù)
公共藝術(shù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)必修的一門文化基礎(chǔ)課程。旨在通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美和藝術(shù)美的能力。使學(xué)生掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，樹立正確的審美觀念，形成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
（二）專業(yè)課程
1、聲樂
（1）課程介紹
《聲樂》是音樂學(xué)專業(yè)重要的必修技能課，是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱，運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一門學(xué)科。要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識和技能技巧，理解掌握一般中外聲樂作品的內(nèi)容風(fēng)格，并具有一定的范唱能力及其他相關(guān)音樂實(shí)踐中所需的演唱工作。
（2）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的聲樂知識和表演技能，建立正確的歌唱意識，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行演唱。并能有控制地運(yùn)用氣息進(jìn)行歌唱，在統(tǒng)一聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域。歌唱中能基本做到聲區(qū)統(tǒng)一，聲音連貫流暢，吐字清楚，并將所學(xué)的歌唱技巧運(yùn)用到不同類型、不同風(fēng)格的歌曲演唱中，力求較完整地表達(dá)歌曲的思想感情。
學(xué)生主要從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)
1. 了解唱歌的基本原理（包括正確的氣息、發(fā)聲簡單學(xué)習(xí)）2. 針對歌曲進(jìn)行教學(xué)（歌曲實(shí)戰(zhàn)教學(xué)并測試唱歌中的問題）3. 綜合測試嗓音條件等問題（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、感情等）
2、視唱練耳
（1）課程簡介 視唱練耳是一門包含視唱與聽覺分析兩部分的音樂基礎(chǔ)課，也是音樂技能訓(xùn)練課程之一，它通過視唱和聽覺的訓(xùn)練達(dá)到提高音樂感覺，鍛煉音樂記憶力和聽辨力，發(fā)展內(nèi)在音樂聽覺的目的。
（2）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知、聽辨、記憶、識譜和視唱的能力；初步理解音樂各要素在音樂表現(xiàn)中的作用，掌握音樂表現(xiàn)常規(guī)，積累音樂語言；加強(qiáng)其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展音樂審美能力；初步掌握視唱練耳的教學(xué)方法。
主要進(jìn)行以下幾方面的教學(xué)
1.音程的聽辨：包括旋律音程及和聲音程的聽辨。要求學(xué)生熟練的模唱出音程的高音、低音，根據(jù)旋律及推算法得出音高。
2.和弦的聽辨：包括三和弦原位、轉(zhuǎn)位的聽辨和七和弦原位、轉(zhuǎn)位的聽辨。要求學(xué)生熟練的模仿和聽辨出三和弦、六和弦、四六合弦以及七和弦的原位和轉(zhuǎn)位和弦。模唱和弦時首先要找準(zhǔn)低音，找準(zhǔn)低音后依次往上模唱出和弦的另外幾個音。仍然用套旋律的方法算出和弦結(jié)構(gòu)，再用推算法得出音高。
3.節(jié)奏的訓(xùn)練及聽辨：即節(jié)奏型的訓(xùn)練。節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)奏感的訓(xùn)練尤為重要。首先從以四分音符為一拍的節(jié)奏型練起，熟練掌握后再訓(xùn)練兩拍的節(jié)奏型。第二階段再訓(xùn)練以八分符為一拍的節(jié)奏型。最終使學(xué)生能夠聽辨并運(yùn)用較為復(fù)雜的節(jié)奏。
4.旋律的聽辨：旋律的聽辨是一個綜合性的，全面體現(xiàn)音樂各種要素的集成體。旋律無論長短，都是由音高、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)性、調(diào)式、曲式等諸多要素組成的。這些基本要素的掌握，主要是通過大量的“視唱”練習(xí)和長時間的音樂活動來解決。
5.視唱的訓(xùn)練：包括一個升號內(nèi)的自然大調(diào)、和聲大調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)及其民族五聲調(diào)式的視唱。
3、樂理
（1）課程簡介
基本樂理是音樂專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課之一，該課程系統(tǒng)講解有關(guān)音樂實(shí)踐和理論的最基本的知識，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識和技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。
（2）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生掌握從事一般音樂活動必須具備的基本樂理的基本知識與能力、包括音高，音值、節(jié)奏，音程、和弦、調(diào)式等，并通過廣泛地分析實(shí)例作品，加強(qiáng)對樂理知識的感性認(rèn)識，以積累音樂經(jīng)驗(yàn)，開拓藝術(shù)視野。
通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠：
1.明確基本樂理的學(xué)科體系及其各基本范疇，以及各個范疇之間的聯(lián)系；
2.在理解相應(yīng)的樂理基本概念的前提下，熟練掌握相關(guān)樂理知識的實(shí)踐運(yùn)用；
3.正確規(guī)范的完成本課程所規(guī)定的理論、書寫方面的作業(yè)；
4.形成繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)在基本樂理方面所要求的自學(xué)意識、自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。
六、教學(xué)進(jìn)程總體安排
學(xué)期課程安排
學(xué)期 | 專業(yè) （聲樂） | 視唱 | 練耳 | 樂理 | 實(shí)踐 活動 | 學(xué)期 總數(shù) |
一 | 40 | 20 | 20 | 40 | 5 | 125 |
二 | 40 | 20 | 20 | 40 | 5 | 125 |
學(xué)年課程安排
學(xué)年 | 專業(yè) （聲樂） | 視唱 | 練耳 | 樂理 | 實(shí)踐 活動 | 學(xué)年 總數(shù) |
一 | 80 | 40 | 40 | 80 | 5 | 245 |
二 | 80 | 45 | 45 | 70 | 10 | 250 |
三 | 90 | 50 | 50 | 60 | 250 |
七、實(shí)施保障
1.本專業(yè)專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷。
2.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)或技能競賽等活動，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。
3、建立相應(yīng)的制度和機(jī)制保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量。做好校內(nèi)外學(xué)習(xí)、實(shí)踐的管理工作，確保學(xué)生校內(nèi)能接受優(yōu)質(zhì)的教育。校外和企業(yè)聯(lián)系渠道暢通，加強(qiáng)校內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐管理，加強(qiáng)企業(yè)參與教學(xué)及教學(xué)改革的力度，密切校企合作關(guān)系，主動參與企業(yè)文藝活動的排練與演出。通過工學(xué)結(jié)合、校企合作等方式，落實(shí)升學(xué)+實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合。
4、健全由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，健全各種管理制度，提高教師的專業(yè)教學(xué)能力和職業(yè)教育教學(xué)能力。
八、畢業(yè)要求
通過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握基本的音樂表演技能。
九、說明
具體課時安排結(jié)合學(xué)校教育處情況制定。
課程 分類 | 課程名稱 | 學(xué)時分配 | 開設(shè)學(xué)期 | |||||||
學(xué)時 | 理論 | 實(shí)踐 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
公共文化課程 | 語文 | 160 | 128 | 32 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||
數(shù)學(xué) | 192 | 172 | 20 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
英語 | 160 | 144 | 16 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||
職業(yè)生涯規(guī)劃 | 32 | 20 | 12 | 2 | ||||||
職業(yè)道德與法律 | 32 | 24 | 8 | 2 | ||||||
經(jīng)濟(jì)政治與社會 | 32 | 24 | 8 | 2 | ||||||
哲學(xué)與人生 | 32 | 24 | 8 | 2 | ||||||
體育與健康 | 128 | 28 | 100 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 128 | 64 | 64 | 4 | 4 | |||||
音樂欣賞 | 16 | 2 | 14 | 1 | ||||||
美術(shù)欣賞 | 16 | 2 | 14 | 1 | ||||||
小計(jì) | 928 | 632 | 296 | 18 | 18 | 11 | 11 | |||
專業(yè)技能課程 | 基本樂理 | 119 | 7 | 16 | 2 | |||||
民族民間音樂 | 126 | 7 | 64 | 4 | 4 | |||||
中外音樂史 | 245 | 14 | 32 | 4 | ||||||
視唱練耳 | 217 | 14 | 84 | 6 | ||||||
鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練 | 217 | 14 | 64 | 2 | 2 | 2 | ||||
小計(jì) | 924 | 56 | 260 | 18 | 6 | 2 | ||||
能力拓展課程 | 省器樂等級中級訓(xùn)練與考級 | 60 | 2 | 2 | ||||||
對口單招音樂表演專業(yè)技能訓(xùn)練與考試 | 210 | 7 | 4 | 3 | ||||||
小計(jì) | 270 | 9 | 4 | 5 | ||||||
頂崗實(shí)習(xí) | 頂崗實(shí)習(xí) | 1464 | 74 | 1464 | ||||||
小計(jì) | 1464 | 1464 | ||||||||
入學(xué)教育 | 30 | 11 | ||||||||
軍訓(xùn) | 30 | 1 | 1 | |||||||
畢業(yè)教育 | 30 | 1 | 1 | |||||||
90 | 3 | 2 | 1 | |||||||
合計(jì) | 3756 | 212 | ||||||||
所占比例 | 34.3% | 65.7% | ||||||||
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