鄭州中原中等專業(yè)學校2019年度年度質量報告
文章來源：未知 發(fā)布日期：2020-03-06
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一．概述
鄭州中原中等專業(yè)學校初創(chuàng)于1989年，原名鄭州中原醫(yī)學中等專業(yè)學校，經鄭州市教育局批準成立，納入河南省統(tǒng)招計劃的全日制民辦中等專業(yè)學校。面向全國鐵路、地鐵、高鐵、城際輕軌等軌道交通行業(yè)，醫(yī)學護理行業(yè)，服裝行業(yè)培養(yǎng)輸送應用型高素質技能型人才。在各級領導和社會各界的關心支持下，經過全體師生的艱苦努力，各項工作協調發(fā)展，辦學水平不斷提高。學校堅持“要成才，先成人”的辦學理念，大膽進行育人模式創(chuàng)新和教育教學改革，大力開展聯合辦學，形成了以學歷教育為主，學歷教育與勞動力轉移培新并存，校企合作，校校合作的多元化、開放式辦學格局，推薦就業(yè)率連年保持在96%以上。
二．學?；厩闆r
（一）學校概況
鄭州中原中等專業(yè)學校初創(chuàng)于1989年，原名鄭州中原醫(yī)學中等專業(yè)學校，經鄭州市教育局批準成立，納入河南省統(tǒng)招計劃的全日制民辦中等專業(yè)學校。學校位于河南省鄭州市二七區(qū)京廣南路78號。學校占地面積18000平方米，建筑面積10550平方米，在校生1100余人。目前，學校固定資產約2278萬元。
（二）設施設備
2018年我校教學儀器設備原值106萬元，生均660元，2019年我校教學儀器設備原值107萬元，生均665元。
2018年學生實訓實習工位數850個，2019年實訓實習工位數876個，同比上年度新增實訓實習工位數26個。
學校建有閱覽室和圖書資料室，截至2019年紙質圖書28200冊，電子圖書4900冊。
（三）招生情況
2019年我校招生人數為632人，與2018年相比增長46%。
（四）教師隊伍
截止目前，學校現有教職工41人，專任教師35人，其中本科學歷29人；專任專業(yè)課教師35人。
三．學生發(fā)展
（一）學生素質
我校認真貫徹落實《中等職業(yè)學校德育大綱》精神，堅持以社會主義核心價值觀引領學校教育教學工作，根據當代青年學生的特點，結合職業(yè)教育工作的形勢，努力探索新時期做好職業(yè)學校學生思想政治教育的方法和途徑，不斷推進和深化學校的德育改革創(chuàng)新工作。
我校的學生大部分是00年前后出生，大多數還未真正成年，他們對于這個世界的一系列看法還未完全形成，都有著一顆真善美的心，同時他們也有著這個年齡段的獨立、倔強，獨特個性和強烈的自尊心，大多數都是積極健康的。
一部分學生在思想健康方面存在著不少問題，比如對人生沒有理想和追求，政治意識也極其淡薄，對于一些正確的價值觀的引導都缺乏耐心，毫無人生目標，對于人生觀也簡單的認為人生在世要及時行樂，不思進取，同時對于社會責任也沒有絲毫的熱情，缺乏必要的文化修養(yǎng)，這些都是當前我校極少部分學生的真實反映。
根據學生自身特點，我校從幾個方面來提高學生的素質：1、首先改變他們的不合理觀念?？朔麄儗W習不好自卑的觀念，并且努力找到他們的閃光點，發(fā)揮自己的特長。2、讓學生自己掌握所學的技能。讓他們充分認識到掌握一門技能是他們將來生存的保證。3、養(yǎng)成樂觀自信的性格。4、培養(yǎng)他們科學的思維能力。知識可以充實一個人的頭腦，技能可以成為一個人生存的手段，但是思維確定一個人的命運。5、培養(yǎng)他們團隊合作意識。不僅可以很好的發(fā)揮他們自己的能力，而且還會享受到合作相處的快樂。
我校注重先進集體和優(yōu)秀學生的榜樣引領作用，嚴格評優(yōu)推薦流程，曾7個集體、社團、班級被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀集體。
（二）學習情況
2019年，我校全員參加了中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試，文化課合格率達到96%。學校在日常教學質量的管理中做到教考分離，學校期中期末考試通過教考分離、統(tǒng)考統(tǒng)批，不斷提高文化課教學質量，文化課合格率達到97%，促進了良好學風的形成。
學校高度重視學生的全面發(fā)展，2019屆畢業(yè)生100%獲得本專業(yè)或相關專業(yè)國家職業(yè)資格證書。學校參加學業(yè)水平專業(yè)技能測試通過率年均91％以上。
（三）體質測評
根據教育部辦公廳的通知，學校以促進學生體質健康為主線，以改革學校體育工作為重點，按照“兩個標準”“三個辦法”強化體育課和課外鍛煉，學校開展了覆蓋本校全體學生的體質健康測試、評定和上報工作，通過測試學生體質測評合格率為94%。
（四）畢業(yè)率
學校嚴格按照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行教學計劃，學校鼓勵學生積極參加考證，幾乎所有學生都獲得中專畢業(yè)證書，畢業(yè)率達到99.7%。
四．在校體驗
（一）專業(yè)和理論學習滿意度
學校改革教學評價模式，依據課程標準要求采取項目考核、以證代考等多元評價方式，突出對學生的能力考核。積極開展評教評學活動，建立了師生互評、同行互評、行業(yè)企業(yè)專家評、用人單位評和學生家長評的立體式、綜合性評價體系。
按照制定的教積分管理制度，學期末，學校從教學情況記載、問卷調查、隨堂聽課、學生座談會、同行教師互評、教學成果展示等方面對教師進行綜合考核，全面科學地評價教師的工作，問卷調查中學生對教師的滿意度普遍較高，理論學習、專業(yè)學習滿意度均達95%以上，學校教學有序，教風正，學風濃，形成了良好的育人氛圍，有效地提高了人才培養(yǎng)的質量。
（二）實習和實訓滿意度
學校提出“兩站一中心，發(fā)展專業(yè)證書”的考證理念，充分發(fā)揮學校專業(yè)集中的特性，讓學生在校進行多方面的實習實訓，并考取相應的證書，為踏上工作崗位奠定扎實的基礎。同時，畢業(yè)生能否快速適應工作崗位，主要取決于其在學校學到的職業(yè)技能，其工作能力的大小也與該學生在校取得的技能證書有很大的關聯度，獲得專業(yè)相關的技能證書越多，則學生選擇的就業(yè)崗位就越多，適應不同崗位的能力就越強。
（三）校園文化和社團滿意度
學校文體活動設施齊全，能充分滿足學生的體育活動和社交社團活動需求。生均活動面積為10.18平方米。其中包括教室8間，操場、籃球場5個，舞蹈房2間，室外其他活動場地4處。并配套開發(fā)了“青春期健康教育”“心理健康自我測試”“國學知識”“急救知識學習”“健康教育”等一系列教育軟件，是學生學習心理知識、體驗心理活動、得到心理疏導和身心放松的理想去處。
我校每年開展校園文化活動，主要集中在“紅五月”文化藝術節(jié)、迎新生系列活動、大合唱以及冬季運動會。學校社團活動豐富多彩，學生參與社團人數占在校總人數的一半。社團活動的開展既滿足學生校園文化生活的需要，也培養(yǎng)了學生的興趣愛好，鍛煉了學生的各項能力，更為學生的全面發(fā)展提供了契機、搭建了舞臺。學校每周一和周四的下午三點半至五點半為社團活動時間，盡量做到每個社團每周至少活動一次，每周活動時間不少于4個小時。通過與學生進行問卷調查方式得出總體滿意度達89%。
（四）校園環(huán)境和安全滿意度
學校人文氣息濃郁，布局合理，經過近十年的專業(yè)綠化培育，校園四季如畫，彰顯濃郁的吳文化氣息，為師生提供園林式校園。學校文體活動設施齊全，能充分滿足學生的體育活動和社團活動需求。
后勤服務緊緊圍繞學校教育教學、技能實訓中心工作，以安全、高效、滿意為服務宗旨。各條線責任到崗，工作到人，多年來，為師生工作、學習、生活和各類專項活動提供服務和保障。
在上級相關職能部門和當地轄區(qū)派出所的指導下，我校緊緊圍繞維護學校安全穩(wěn)定的大局，嚴格以“平安校園”的標準，不斷強化安全防范措施，改進安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，全面排查整治校內的不安全因素，安全宣傳與安全教育常抓不懈，積極預防安全事故的發(fā)生。
（五）畢業(yè)生對學校滿意度
我校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導辦公室負責每年對畢業(yè)生進行跟蹤調查，以期對學校的人才培養(yǎng)的進行全方位反饋，通過調查問卷了解畢業(yè)學生對學校人才培養(yǎng)和對學校實習就業(yè)工作的滿意度。在2019年調查問卷中，學生對學校人才培養(yǎng)及實習就業(yè)工作的滿意度均為100%。
（六）資助情況
我校嚴格執(zhí)行國家免學費和助學金政策，全部落實到位。免學費標準按照河南省制定的標準執(zhí)行，2019年秋季我校總免學費人數是1081人。其中我校共有240名家庭經濟困難學生得到助學金，按照每人每年1900元的標準發(fā)放國家助學金，目前資助資金已經發(fā)放到學生的中職資助卡中，保障貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。
（七）就業(yè)質量
我校已建立并形成了一套完善的畢業(yè)生就業(yè)服務體系，從職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導、崗前培訓、實習就業(yè)、跟蹤管理、繼續(xù)教育等多個方面對學生進行教育引領，根據各個工作階段的特點有針對性的開展服務工作。2019年，我校畢業(yè)生的就業(yè)質量不斷提升，畢業(yè)生就業(yè)率達98.6%，畢業(yè)生就業(yè)滿意度100%。初次就業(yè)月收入除吃住外基本2500-3000元之間。
（八）職業(yè)發(fā)展
我校重視對學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力教育，在人才培養(yǎng)方案的制定上嚴格把關，強化對學生的職業(yè)引領，將職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導等內容滲透在每個階段。經過文化課、專業(yè)課、人文教育及職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)培養(yǎng)，學校畢業(yè)生深受用人單位的普遍歡迎。從用人單位滿意度調查的結果可以看出，我校學生在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力（包括學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力）方面獲得了用人單位的一致好評。
用人單位對我校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度調查
五．質量保障措施
1、教育教學改革
本年度，按照科學發(fā)展觀重要思想的要求，積極妥善落實職業(yè)教育課程改革任務，努力做好課程改革的各項工作，實現“三個轉變”，一是轉變教育教學觀念；二是轉變教師的角色和教學方式；三是轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生學會學習能力。根據我校實際，以全面提高教學質量為管理目標，完善各項制度。
1.1、繼續(xù)堅持把德育放在首位，提高師生的道德觀
本年度，我們將繼續(xù)組織教師進行定期和不定期政治學習來提高教師的師德修養(yǎng)，讓他們對待學生應有“愛生如子”美好品德，以自己的行動來塑造學生的心靈，以高尚的人格魅力感染和熏陶學生。同時引導學生熱愛生活和學習做人的道理，讓學生從小樹立正確的價值觀、世界觀。
1.2、加強業(yè)務學習，轉變教學觀念
隨著新的《課程標準》的實施，我們教師必須樹立新的課程教學理念，要承認學生的主體地位，讓學生在學習過程中主動地參與、探索，為學生創(chuàng)設一個自主、合作、探究的課堂教學環(huán)境，強調學生是學習的主體，要為不同層次的學生提供參與學習，體驗成功機會。只有更新教學觀念，教育才能發(fā)展。
1.3、加強課堂教學管理，提高教學質量
本年度，加大備課力度，采取不定時的聽課，查看所備與所教的內容是否一致，切實鉆研教材，熟悉新的課改精神，因材施教，提前一周備課。同時，加大集體備課力度，鼓勵教師敢于創(chuàng)新，積極提供教學資源，備課筆記做到每月檢查一次，同時填寫教學后的心得。教學時，語言要規(guī)范，注意引導和啟發(fā)學生，嚴禁體罰學生，轉變教學的舊觀念，把教學時間讓給學生，體現以學生為主體，轉變課堂角色，教師努力轉變觀念，成為民主型、合作型、研究型的教師。
2、規(guī)范管理情況
教學管理。學校建立健全了教學管理規(guī)章制度。其內容主要包括教務科、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學檢查、督導制度，教師教學質量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、計算機房、體育場等教學設施的管理制度。
教學計劃規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、課程設置、授課時數和教學要求。教學計劃由教務科擬定，不能隨意變更。任課老師都是認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。
每學期教務科都要召開教師、學生座談會，開展評教活動。并且教務科定期組織聽課、檢查教案、實踐性教學和作業(yè)批改等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質量的目的。
3、學生管理
本學年學生科加強日常管理工作力度,力求在嚴、細、實上下功夫，充分發(fā)揮了學生干部的作用，對早讀、晚自習、上課紀律進行常規(guī)管理及檢查考核。
（1）班主任隊伍建設。本學年學生科加強與班主任的溝通聯系，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法，每周日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容，指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統(tǒng)一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并實施完善班主任評價體系，發(fā)揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。
（2）堅持做好學生日常行為規(guī)范教育及習慣養(yǎng)成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，學生科安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行量化考核，一周匯總后分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自匯總后，把結果報領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，每周班級例會時間學生科將上周學生“宿舍衛(wèi)生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。
（3）建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規(guī)章予以處理的同時，做好差生的轉化工作；二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。
4、財務管理
依據財政局、教育局的要求，學校嚴格經費管理、抓好財務公開、建立財務監(jiān)督制度、完善學校內控制度，加大了學校財務工作管理的力度，確保了教育經費的使用效益和財務工作的健康發(fā)展。
財務人員要認真執(zhí)行國家財政政策、法規(guī)，維護財經紀律，和學校領導共同制訂年度財務收支計劃，分析和反映資金使用中存在的問題，為校長決策提供可靠依據。認真做好會計基礎工作，建立健全會計業(yè)務有關的帳卡憑證，制訂財務管理制度，進行成本核算，嚴格進行定額管理，及時進行固定資產的增值和沖銷，準確反映資產盈虧情況，妥善處理呆帳、死帳。切實做好現金管理和財務的保密工作。
5、后勤管理
我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作內容上對財務、基建、水電、綠化等樣樣要管，根據后勤繁雜、細瑣、臨時性、突發(fā)性、任務多的特點，盡力做好服務工作。首先對后勤工作進行規(guī)范化管理，加強后勤制度建設，完善了各項管理制度，實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度、校產校具管理制度、圖書、教學器具、電教器材、文教器具專人負責，專人保管。為了確保教學工作按時正常開展，為了節(jié)省經費，寒假期間，不少后勤教職工放棄休息，冒著嚴寒，做好教室門窗、教學教具、房屋等各方面的維修工作。開學前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學服務器和學生的課本，按時無誤地分發(fā)到各個班，每個師生手中，保證了開學工作順利進行。會計人員準確地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，結清費用，同時做好校產校具清點，核實工作。
6、安全管理
（1）定期組織專人對校舍進行全面檢查，落實“一月一查、一月一匯報”的安全隱患排查、匯報制度，并記錄簽字。如有安全隱患，立即整改，結合實際和季節(jié)特點，加強對校舍、學生活動設施安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等檢查，及時發(fā)現并排除各種隱患，把事故隱患消滅在萌芽之中，確保師生生命和學校財產安全，確保全年無傷亡事故或重大傷害事故發(fā)生。
（2）要進一步加強學校門衛(wèi)制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，嚴禁校外機動車輛未經允許進入校園，嚴禁車輛在校園內快速行駛，確保正常的教學秩序和師生生命安全。
（3）建立學生“一日安全常規(guī)”制度，對學生每天上學、放學、課間、午間活動、實踐活動等教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政管理的一項經常性工作，列入工作的重要日程，并落實每天教師的安全輪值工作。
（4）建立安全教育制度，對學生的安全教育，每學期至少在期初、期中、放假前進行三次。充分利用墻報、廣播等工具，充分發(fā)揮班會、集會的作用，全方位地對學生宣傳、滲透安全知識，提高學生安全防范意識。安全教育的內容包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、防溺水、校內活動安全知識教育、校外活動安全教育、生活中各類安全教育等。
（5）建立安全工作檢查制度。對安全工作制度的執(zhí)行情況，學校每年至少要進行兩次全面自查，在每學期的開學前、期中、放假前，要組織人員對重點部位及重點環(huán)節(jié)進行檢查，排除事故隱患。學校自查要形成書面報告。將發(fā)現的問題及時報告并存檔備查，學校負責人就安全工作中存在的問題提出解決辦法，落實整改措施。
（6）建立安全事故報告制度。實行安全工作周報和月報制度，凡發(fā)生重大突發(fā)事故的班級，班主任要在第一時間內及時上報至學校有關領導。
（7）建立安全工作考核制度。將安全工作作為考核班主任及有關教師工作績效的重要指標，納入考核評估的內容，對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，由司法部門追究相關人員的刑事責任。
（8）強化教育、提高防范意識。要進一步強化學生安全教育工作，提高學生安全意識和能力，采取各種行之有效的方式，有針對性對學生進行交通、飲食衛(wèi)生、消防、防災逃生、活動安全等安全常識教育。
7、社團活動
學校社團活動豐富多彩。社團活動主要是通過社團聯誼、展示等形式，承辦協辦“最美校園”攝影大賽、“踐行學，能合一”讀書活動、文化創(chuàng)意書簽設計大賽、“我的天堂我的水”系列活動、“青春五月”文藝匯演等活動。
8、人才培養(yǎng)方案
學校各專業(yè)均嚴格根據專業(yè)調研情況，制訂實施性人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)人才培養(yǎng)目標均符合地方經濟的發(fā)展與企業(yè)行業(yè)對人才的需求，具有鮮明的職業(yè)特征，體現中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標與專業(yè)內涵。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案均能夠做到科學安排教學，嚴格執(zhí)行了省教育廳關于人才培養(yǎng)方案制定的要求。
每年各專業(yè)還根據調研情況，對人才培養(yǎng)方案進行適度調整，滾動修訂，調整有論證、有審批、有調整后的專業(yè)教學進度表，手續(xù)完整，符合要求。
9、專業(yè)布局
我校所開設專業(yè)均為社會需求量大，就業(yè)前景好的專業(yè)。且學校不定期開展人才預測、就業(yè)前景調查，力求使所開設的每個專業(yè)與該行業(yè)發(fā)展良好吻合，為畜牧養(yǎng)殖業(yè)做出應有的貢獻。學生在校學習期間，邊理論邊實踐，確保每個學生都能學到扎實、過硬的技術。
10、質量保證
為確保教育教學質量，學校采取定期和不定期集中聽課的方式，確保質量。同時，不定期組織學生技能比武，力求每位學生都能學到實用技術。
六．校企合作
（一）校企合作開展情況和效果。
學校堅持深化校企合作、產教融合、工學結合的主線，引企入校，與行業(yè)企業(yè)合作育人。近年來，學校與多家用人單位建了長期合作關系，更是積極響應國家大力發(fā)展現代職業(yè)教育的號召，對外深化校企合作，對內推進“現代學徒制”，鍛造“工匠精神”，突破固有的人才培養(yǎng)模式，堅持走校企協同育人之路，取得了不錯的成效。
（二）學生實習情況
學校領導高度重視學生實習管理，專門成立了以分管領導為組長，創(chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室人員擔任組員的實習工作領導小組。實習管理網絡結構清晰，分工明確，責任到人。分管領導、創(chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室、班主任，自上而下，自下而上，互通有無，層層把關，根據階段性的工作特點和需要，有條不紊地開展工作。
七．社會貢獻
（一）技術技能人才培養(yǎng)
學校重視對學生職業(yè)發(fā)展的教育，在人才培養(yǎng)方案的制定上嚴格把關，強化對學生的職業(yè)引領，將職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導等等內容滲透了學生培養(yǎng)的每個階段。經過文化課、專業(yè)課、人文教育及職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)培養(yǎng)，我校的畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。從用人單位滿意度調查的結果可以看出，我校學生在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力（包括學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力）方面獲得了用人單位的一致好評，滿意度均為100%。
（二）社會服務
在全校各部門配合支持下，充分利用學校現有的教育資源和師資優(yōu)勢，緊緊圍繞我區(qū)經濟發(fā)展要求及廣大市民多樣化培訓的需求，以職業(yè)技能培訓為重點，改革培訓新模式。以創(chuàng)建學習型城市、構建終身教育體系為總體目標，以創(chuàng)設“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習環(huán)境為基本任務，為建設學習型社區(qū)作出貢獻。在夯實原有培訓項目的基礎上，搜索熱點，不斷拓展新的培訓領域，大力開展各類職業(yè)技能考評培訓、企事業(yè)合作培訓、特殊人群技能培訓等。學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢積極參與企業(yè)生產和項目研發(fā)工作,服務區(qū)域經濟發(fā)展。
八．舉辦者履責
學校根據社會需求、辦學條件能夠自主確定具體的招生人數； 能申請開設新專業(yè)設置符合市場和人才發(fā)展的需要。能夠自主地根據本學校的培養(yǎng)目標、任務以及不同專業(yè)和師生的特點，制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動、辦出各自的特色；學校根據自己的教學任務、培養(yǎng)目標和教育教學的需要，本著精簡效能的原則，自主設立、調整學校內部的機構的設置和人員配備。根據教師和其他專業(yè)技術人員的表現，對他們進行評定和聘任，并且按照國家有關規(guī)定，以按勞分配、多勞多得為原則，調整教師和其他員工的績效工資。
九．主要問題和改進措施
1.校企合作內涵還需進一步深化
校企合作是職業(yè)學校發(fā)展的必由之路，也是提升職業(yè)學校人才培養(yǎng)質量的關鍵。雖然學校近年來在推進校企合作、工學結合長效機制建設方面進行了不少有益的嘗試，但在如何更好地引進高素質、高技能師資，解決協調專業(yè)教師下企業(yè)與繁重教學任務間的矛盾，進一步推進基于真環(huán)境、真師傅、真項目、真員工的雙軌制實習實訓體系等諸多方面，尚待進一步研究、實踐，以此進一步提升辦學質量，為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技能型人才。
2.高層次教學成果、技能大賽力爭更大突破
雖然2019年學校技能大賽、創(chuàng)新大賽成績均有很大提升，但總體來說，學校在更高層面的教學成果、技能大賽成績相對較少，需要全校師生共同努力，進一步落實各項相關政策，夯實基礎，優(yōu)化選拔，改進方式，專家指導，機制激勵，以期更大的突破，并以此引領提升學生技能水平,推進教育教學改革，進一步提升教育教學質量。
鄭州中原中等專業(yè)學校初創(chuàng)于1989年，原名鄭州中原醫(yī)學中等專業(yè)學校，經鄭州市教育局批準成立，納入河南省統(tǒng)招計劃的全日制民辦中等專業(yè)學校。面向全國鐵路、地鐵、高鐵、城際輕軌等軌道交通行業(yè)，醫(yī)學護理行業(yè)，服裝行業(yè)培養(yǎng)輸送應用型高素質技能型人才。在各級領導和社會各界的關心支持下，經過全體師生的艱苦努力，各項工作協調發(fā)展，辦學水平不斷提高。學校堅持“要成才，先成人”的辦學理念，大膽進行育人模式創(chuàng)新和教育教學改革，大力開展聯合辦學，形成了以學歷教育為主，學歷教育與勞動力轉移培新并存，校企合作，校校合作的多元化、開放式辦學格局，推薦就業(yè)率連年保持在96%以上。
二．學?；厩闆r
（一）學校概況
鄭州中原中等專業(yè)學校初創(chuàng)于1989年，原名鄭州中原醫(yī)學中等專業(yè)學校，經鄭州市教育局批準成立，納入河南省統(tǒng)招計劃的全日制民辦中等專業(yè)學校。學校位于河南省鄭州市二七區(qū)京廣南路78號。學校占地面積18000平方米，建筑面積10550平方米，在校生1100余人。目前，學校固定資產約2278萬元。
（二）設施設備
2018年我校教學儀器設備原值106萬元，生均660元，2019年我校教學儀器設備原值107萬元，生均665元。
2018年學生實訓實習工位數850個，2019年實訓實習工位數876個，同比上年度新增實訓實習工位數26個。
學校建有閱覽室和圖書資料室，截至2019年紙質圖書28200冊，電子圖書4900冊。
（三）招生情況
2019年我校招生人數為632人，與2018年相比增長46%。
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專業(yè) 年級 |
城市軌道交通 運營管理 |
護理 | 計算機應用 |
服裝設計 與工藝 |
| 2018 | 297 | 118 | ------ | 17 |
| 2019 | 380 | 169 | 83 | ------- |
（四）教師隊伍
截止目前，學校現有教職工41人，專任教師35人，其中本科學歷29人；專任專業(yè)課教師35人。
三．學生發(fā)展
（一）學生素質
我校認真貫徹落實《中等職業(yè)學校德育大綱》精神，堅持以社會主義核心價值觀引領學校教育教學工作，根據當代青年學生的特點，結合職業(yè)教育工作的形勢，努力探索新時期做好職業(yè)學校學生思想政治教育的方法和途徑，不斷推進和深化學校的德育改革創(chuàng)新工作。
我校的學生大部分是00年前后出生，大多數還未真正成年，他們對于這個世界的一系列看法還未完全形成，都有著一顆真善美的心，同時他們也有著這個年齡段的獨立、倔強，獨特個性和強烈的自尊心，大多數都是積極健康的。
一部分學生在思想健康方面存在著不少問題，比如對人生沒有理想和追求，政治意識也極其淡薄，對于一些正確的價值觀的引導都缺乏耐心，毫無人生目標，對于人生觀也簡單的認為人生在世要及時行樂，不思進取，同時對于社會責任也沒有絲毫的熱情，缺乏必要的文化修養(yǎng)，這些都是當前我校極少部分學生的真實反映。
根據學生自身特點，我校從幾個方面來提高學生的素質：1、首先改變他們的不合理觀念?？朔麄儗W習不好自卑的觀念，并且努力找到他們的閃光點，發(fā)揮自己的特長。2、讓學生自己掌握所學的技能。讓他們充分認識到掌握一門技能是他們將來生存的保證。3、養(yǎng)成樂觀自信的性格。4、培養(yǎng)他們科學的思維能力。知識可以充實一個人的頭腦，技能可以成為一個人生存的手段，但是思維確定一個人的命運。5、培養(yǎng)他們團隊合作意識。不僅可以很好的發(fā)揮他們自己的能力，而且還會享受到合作相處的快樂。
我校注重先進集體和優(yōu)秀學生的榜樣引領作用，嚴格評優(yōu)推薦流程，曾7個集體、社團、班級被評為省、市、區(qū)優(yōu)秀集體。
（二）學習情況
2019年，我校全員參加了中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試，文化課合格率達到96%。學校在日常教學質量的管理中做到教考分離，學校期中期末考試通過教考分離、統(tǒng)考統(tǒng)批，不斷提高文化課教學質量，文化課合格率達到97%，促進了良好學風的形成。
學校高度重視學生的全面發(fā)展，2019屆畢業(yè)生100%獲得本專業(yè)或相關專業(yè)國家職業(yè)資格證書。學校參加學業(yè)水平專業(yè)技能測試通過率年均91％以上。
（三）體質測評
根據教育部辦公廳的通知，學校以促進學生體質健康為主線，以改革學校體育工作為重點，按照“兩個標準”“三個辦法”強化體育課和課外鍛煉，學校開展了覆蓋本校全體學生的體質健康測試、評定和上報工作，通過測試學生體質測評合格率為94%。
（四）畢業(yè)率
學校嚴格按照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行教學計劃，學校鼓勵學生積極參加考證，幾乎所有學生都獲得中專畢業(yè)證書，畢業(yè)率達到99.7%。
四．在校體驗
（一）專業(yè)和理論學習滿意度
學校改革教學評價模式，依據課程標準要求采取項目考核、以證代考等多元評價方式，突出對學生的能力考核。積極開展評教評學活動，建立了師生互評、同行互評、行業(yè)企業(yè)專家評、用人單位評和學生家長評的立體式、綜合性評價體系。
按照制定的教積分管理制度，學期末，學校從教學情況記載、問卷調查、隨堂聽課、學生座談會、同行教師互評、教學成果展示等方面對教師進行綜合考核，全面科學地評價教師的工作，問卷調查中學生對教師的滿意度普遍較高，理論學習、專業(yè)學習滿意度均達95%以上，學校教學有序，教風正，學風濃，形成了良好的育人氛圍，有效地提高了人才培養(yǎng)的質量。
（二）實習和實訓滿意度
學校提出“兩站一中心，發(fā)展專業(yè)證書”的考證理念，充分發(fā)揮學校專業(yè)集中的特性，讓學生在校進行多方面的實習實訓，并考取相應的證書，為踏上工作崗位奠定扎實的基礎。同時，畢業(yè)生能否快速適應工作崗位，主要取決于其在學校學到的職業(yè)技能，其工作能力的大小也與該學生在校取得的技能證書有很大的關聯度，獲得專業(yè)相關的技能證書越多，則學生選擇的就業(yè)崗位就越多，適應不同崗位的能力就越強。
（三）校園文化和社團滿意度
學校文體活動設施齊全，能充分滿足學生的體育活動和社交社團活動需求。生均活動面積為10.18平方米。其中包括教室8間，操場、籃球場5個，舞蹈房2間，室外其他活動場地4處。并配套開發(fā)了“青春期健康教育”“心理健康自我測試”“國學知識”“急救知識學習”“健康教育”等一系列教育軟件，是學生學習心理知識、體驗心理活動、得到心理疏導和身心放松的理想去處。
我校每年開展校園文化活動，主要集中在“紅五月”文化藝術節(jié)、迎新生系列活動、大合唱以及冬季運動會。學校社團活動豐富多彩，學生參與社團人數占在校總人數的一半。社團活動的開展既滿足學生校園文化生活的需要，也培養(yǎng)了學生的興趣愛好，鍛煉了學生的各項能力，更為學生的全面發(fā)展提供了契機、搭建了舞臺。學校每周一和周四的下午三點半至五點半為社團活動時間，盡量做到每個社團每周至少活動一次，每周活動時間不少于4個小時。通過與學生進行問卷調查方式得出總體滿意度達89%。
（四）校園環(huán)境和安全滿意度
學校人文氣息濃郁，布局合理，經過近十年的專業(yè)綠化培育，校園四季如畫，彰顯濃郁的吳文化氣息，為師生提供園林式校園。學校文體活動設施齊全，能充分滿足學生的體育活動和社團活動需求。
后勤服務緊緊圍繞學校教育教學、技能實訓中心工作，以安全、高效、滿意為服務宗旨。各條線責任到崗，工作到人，多年來，為師生工作、學習、生活和各類專項活動提供服務和保障。
在上級相關職能部門和當地轄區(qū)派出所的指導下，我校緊緊圍繞維護學校安全穩(wěn)定的大局，嚴格以“平安校園”的標準，不斷強化安全防范措施，改進安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，全面排查整治校內的不安全因素，安全宣傳與安全教育常抓不懈，積極預防安全事故的發(fā)生。
（五）畢業(yè)生對學校滿意度
我校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導辦公室負責每年對畢業(yè)生進行跟蹤調查，以期對學校的人才培養(yǎng)的進行全方位反饋，通過調查問卷了解畢業(yè)學生對學校人才培養(yǎng)和對學校實習就業(yè)工作的滿意度。在2019年調查問卷中，學生對學校人才培養(yǎng)及實習就業(yè)工作的滿意度均為100%。
（六）資助情況
我校嚴格執(zhí)行國家免學費和助學金政策，全部落實到位。免學費標準按照河南省制定的標準執(zhí)行，2019年秋季我校總免學費人數是1081人。其中我校共有240名家庭經濟困難學生得到助學金，按照每人每年1900元的標準發(fā)放國家助學金，目前資助資金已經發(fā)放到學生的中職資助卡中，保障貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。
（七）就業(yè)質量
我校已建立并形成了一套完善的畢業(yè)生就業(yè)服務體系，從職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導、崗前培訓、實習就業(yè)、跟蹤管理、繼續(xù)教育等多個方面對學生進行教育引領，根據各個工作階段的特點有針對性的開展服務工作。2019年，我校畢業(yè)生的就業(yè)質量不斷提升，畢業(yè)生就業(yè)率達98.6%，畢業(yè)生就業(yè)滿意度100%。初次就業(yè)月收入除吃住外基本2500-3000元之間。
（八）職業(yè)發(fā)展
我校重視對學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力教育，在人才培養(yǎng)方案的制定上嚴格把關，強化對學生的職業(yè)引領，將職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導等內容滲透在每個階段。經過文化課、專業(yè)課、人文教育及職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)培養(yǎng)，學校畢業(yè)生深受用人單位的普遍歡迎。從用人單位滿意度調查的結果可以看出，我校學生在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力（包括學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力）方面獲得了用人單位的一致好評。
用人單位對我校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度調查
| 項目 | 非常滿意 | 比較滿意 | 基本滿意 | 不太滿意 | 極不滿意 |
| 工作態(tài)度 | 67% | 31% | 2% | 0% | 0% |
| 個人品質 | 75% | 24% | 1% | 0% | 0% |
| 做事方式 | 65% | 34% | 1% | 0% | 0% |
| 自我管理 | 88% | 10% | 2% | 0% | 0% |
| 適應環(huán)境 | 90% | 9% | 1% | 0% | 0% |
1、教育教學改革
本年度，按照科學發(fā)展觀重要思想的要求，積極妥善落實職業(yè)教育課程改革任務，努力做好課程改革的各項工作，實現“三個轉變”，一是轉變教育教學觀念；二是轉變教師的角色和教學方式；三是轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生學會學習能力。根據我校實際，以全面提高教學質量為管理目標，完善各項制度。
1.1、繼續(xù)堅持把德育放在首位，提高師生的道德觀
本年度，我們將繼續(xù)組織教師進行定期和不定期政治學習來提高教師的師德修養(yǎng)，讓他們對待學生應有“愛生如子”美好品德，以自己的行動來塑造學生的心靈，以高尚的人格魅力感染和熏陶學生。同時引導學生熱愛生活和學習做人的道理，讓學生從小樹立正確的價值觀、世界觀。
1.2、加強業(yè)務學習，轉變教學觀念
隨著新的《課程標準》的實施，我們教師必須樹立新的課程教學理念，要承認學生的主體地位，讓學生在學習過程中主動地參與、探索，為學生創(chuàng)設一個自主、合作、探究的課堂教學環(huán)境，強調學生是學習的主體，要為不同層次的學生提供參與學習，體驗成功機會。只有更新教學觀念，教育才能發(fā)展。
1.3、加強課堂教學管理，提高教學質量
本年度，加大備課力度，采取不定時的聽課，查看所備與所教的內容是否一致，切實鉆研教材，熟悉新的課改精神，因材施教，提前一周備課。同時，加大集體備課力度，鼓勵教師敢于創(chuàng)新，積極提供教學資源，備課筆記做到每月檢查一次，同時填寫教學后的心得。教學時，語言要規(guī)范，注意引導和啟發(fā)學生，嚴禁體罰學生，轉變教學的舊觀念，把教學時間讓給學生，體現以學生為主體，轉變課堂角色，教師努力轉變觀念，成為民主型、合作型、研究型的教師。
2、規(guī)范管理情況
教學管理。學校建立健全了教學管理規(guī)章制度。其內容主要包括教務科、教研組的職責；教學管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責；教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、教學工作計劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度；考試、考查的規(guī)定，教學檢查、督導制度，教師教學質量、崗位考核制度；實習場所、實驗室、計算機房、體育場等教學設施的管理制度。
教學計劃規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、課程設置、授課時數和教學要求。教學計劃由教務科擬定，不能隨意變更。任課老師都是認真按照教學計劃和教學大綱進行教學。
每學期教務科都要召開教師、學生座談會，開展評教活動。并且教務科定期組織聽課、檢查教案、實踐性教學和作業(yè)批改等，了解教與學的情況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以達到不斷提高教學質量的目的。
3、學生管理
本學年學生科加強日常管理工作力度,力求在嚴、細、實上下功夫，充分發(fā)揮了學生干部的作用，對早讀、晚自習、上課紀律進行常規(guī)管理及檢查考核。
（1）班主任隊伍建設。本學年學生科加強與班主任的溝通聯系，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法，每周日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容，指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統(tǒng)一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并實施完善班主任評價體系，發(fā)揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。
（2）堅持做好學生日常行為規(guī)范教育及習慣養(yǎng)成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，學生科安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行量化考核，一周匯總后分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自匯總后，把結果報領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，每周班級例會時間學生科將上周學生“宿舍衛(wèi)生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。
（3）建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規(guī)章予以處理的同時，做好差生的轉化工作；二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。
4、財務管理
依據財政局、教育局的要求，學校嚴格經費管理、抓好財務公開、建立財務監(jiān)督制度、完善學校內控制度，加大了學校財務工作管理的力度，確保了教育經費的使用效益和財務工作的健康發(fā)展。
財務人員要認真執(zhí)行國家財政政策、法規(guī)，維護財經紀律，和學校領導共同制訂年度財務收支計劃，分析和反映資金使用中存在的問題，為校長決策提供可靠依據。認真做好會計基礎工作，建立健全會計業(yè)務有關的帳卡憑證，制訂財務管理制度，進行成本核算，嚴格進行定額管理，及時進行固定資產的增值和沖銷，準確反映資產盈虧情況，妥善處理呆帳、死帳。切實做好現金管理和財務的保密工作。
5、后勤管理
我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作內容上對財務、基建、水電、綠化等樣樣要管，根據后勤繁雜、細瑣、臨時性、突發(fā)性、任務多的特點，盡力做好服務工作。首先對后勤工作進行規(guī)范化管理，加強后勤制度建設，完善了各項管理制度，實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度、校產校具管理制度、圖書、教學器具、電教器材、文教器具專人負責，專人保管。為了確保教學工作按時正常開展，為了節(jié)省經費，寒假期間，不少后勤教職工放棄休息，冒著嚴寒，做好教室門窗、教學教具、房屋等各方面的維修工作。開學前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學服務器和學生的課本，按時無誤地分發(fā)到各個班，每個師生手中，保證了開學工作順利進行。會計人員準確地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種帳務核算，結清費用，同時做好校產校具清點，核實工作。
6、安全管理
（1）定期組織專人對校舍進行全面檢查，落實“一月一查、一月一匯報”的安全隱患排查、匯報制度，并記錄簽字。如有安全隱患，立即整改，結合實際和季節(jié)特點，加強對校舍、學生活動設施安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等檢查，及時發(fā)現并排除各種隱患，把事故隱患消滅在萌芽之中，確保師生生命和學校財產安全，確保全年無傷亡事故或重大傷害事故發(fā)生。
（2）要進一步加強學校門衛(wèi)制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，嚴禁校外機動車輛未經允許進入校園，嚴禁車輛在校園內快速行駛，確保正常的教學秩序和師生生命安全。
（3）建立學生“一日安全常規(guī)”制度，對學生每天上學、放學、課間、午間活動、實踐活動等教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政管理的一項經常性工作，列入工作的重要日程，并落實每天教師的安全輪值工作。
（4）建立安全教育制度，對學生的安全教育，每學期至少在期初、期中、放假前進行三次。充分利用墻報、廣播等工具，充分發(fā)揮班會、集會的作用，全方位地對學生宣傳、滲透安全知識，提高學生安全防范意識。安全教育的內容包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、防溺水、校內活動安全知識教育、校外活動安全教育、生活中各類安全教育等。
（5）建立安全工作檢查制度。對安全工作制度的執(zhí)行情況，學校每年至少要進行兩次全面自查，在每學期的開學前、期中、放假前，要組織人員對重點部位及重點環(huán)節(jié)進行檢查，排除事故隱患。學校自查要形成書面報告。將發(fā)現的問題及時報告并存檔備查，學校負責人就安全工作中存在的問題提出解決辦法，落實整改措施。
（6）建立安全事故報告制度。實行安全工作周報和月報制度，凡發(fā)生重大突發(fā)事故的班級，班主任要在第一時間內及時上報至學校有關領導。
（7）建立安全工作考核制度。將安全工作作為考核班主任及有關教師工作績效的重要指標，納入考核評估的內容，對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，由司法部門追究相關人員的刑事責任。
（8）強化教育、提高防范意識。要進一步強化學生安全教育工作，提高學生安全意識和能力，采取各種行之有效的方式，有針對性對學生進行交通、飲食衛(wèi)生、消防、防災逃生、活動安全等安全常識教育。
7、社團活動
學校社團活動豐富多彩。社團活動主要是通過社團聯誼、展示等形式，承辦協辦“最美校園”攝影大賽、“踐行學，能合一”讀書活動、文化創(chuàng)意書簽設計大賽、“我的天堂我的水”系列活動、“青春五月”文藝匯演等活動。
8、人才培養(yǎng)方案
學校各專業(yè)均嚴格根據專業(yè)調研情況，制訂實施性人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)人才培養(yǎng)目標均符合地方經濟的發(fā)展與企業(yè)行業(yè)對人才的需求，具有鮮明的職業(yè)特征，體現中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標與專業(yè)內涵。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案均能夠做到科學安排教學，嚴格執(zhí)行了省教育廳關于人才培養(yǎng)方案制定的要求。
每年各專業(yè)還根據調研情況，對人才培養(yǎng)方案進行適度調整，滾動修訂，調整有論證、有審批、有調整后的專業(yè)教學進度表，手續(xù)完整，符合要求。
9、專業(yè)布局
我校所開設專業(yè)均為社會需求量大，就業(yè)前景好的專業(yè)。且學校不定期開展人才預測、就業(yè)前景調查，力求使所開設的每個專業(yè)與該行業(yè)發(fā)展良好吻合，為畜牧養(yǎng)殖業(yè)做出應有的貢獻。學生在校學習期間，邊理論邊實踐，確保每個學生都能學到扎實、過硬的技術。
10、質量保證
為確保教育教學質量，學校采取定期和不定期集中聽課的方式，確保質量。同時，不定期組織學生技能比武，力求每位學生都能學到實用技術。
六．校企合作
（一）校企合作開展情況和效果。
學校堅持深化校企合作、產教融合、工學結合的主線，引企入校，與行業(yè)企業(yè)合作育人。近年來，學校與多家用人單位建了長期合作關系，更是積極響應國家大力發(fā)展現代職業(yè)教育的號召，對外深化校企合作，對內推進“現代學徒制”，鍛造“工匠精神”，突破固有的人才培養(yǎng)模式，堅持走校企協同育人之路，取得了不錯的成效。
（二）學生實習情況
學校領導高度重視學生實習管理，專門成立了以分管領導為組長，創(chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室人員擔任組員的實習工作領導小組。實習管理網絡結構清晰，分工明確，責任到人。分管領導、創(chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室、班主任，自上而下，自下而上，互通有無，層層把關，根據階段性的工作特點和需要，有條不紊地開展工作。
七．社會貢獻
（一）技術技能人才培養(yǎng)
學校重視對學生職業(yè)發(fā)展的教育，在人才培養(yǎng)方案的制定上嚴格把關，強化對學生的職業(yè)引領，將職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導等等內容滲透了學生培養(yǎng)的每個階段。經過文化課、專業(yè)課、人文教育及職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)培養(yǎng)，我校的畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。從用人單位滿意度調查的結果可以看出，我校學生在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力（包括學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力）方面獲得了用人單位的一致好評，滿意度均為100%。
（二）社會服務
在全校各部門配合支持下，充分利用學校現有的教育資源和師資優(yōu)勢，緊緊圍繞我區(qū)經濟發(fā)展要求及廣大市民多樣化培訓的需求，以職業(yè)技能培訓為重點，改革培訓新模式。以創(chuàng)建學習型城市、構建終身教育體系為總體目標，以創(chuàng)設“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習環(huán)境為基本任務，為建設學習型社區(qū)作出貢獻。在夯實原有培訓項目的基礎上，搜索熱點，不斷拓展新的培訓領域，大力開展各類職業(yè)技能考評培訓、企事業(yè)合作培訓、特殊人群技能培訓等。學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢積極參與企業(yè)生產和項目研發(fā)工作,服務區(qū)域經濟發(fā)展。
八．舉辦者履責
學校根據社會需求、辦學條件能夠自主確定具體的招生人數； 能申請開設新專業(yè)設置符合市場和人才發(fā)展的需要。能夠自主地根據本學校的培養(yǎng)目標、任務以及不同專業(yè)和師生的特點，制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動、辦出各自的特色；學校根據自己的教學任務、培養(yǎng)目標和教育教學的需要，本著精簡效能的原則，自主設立、調整學校內部的機構的設置和人員配備。根據教師和其他專業(yè)技術人員的表現，對他們進行評定和聘任，并且按照國家有關規(guī)定，以按勞分配、多勞多得為原則，調整教師和其他員工的績效工資。
九．主要問題和改進措施
1.校企合作內涵還需進一步深化
校企合作是職業(yè)學校發(fā)展的必由之路，也是提升職業(yè)學校人才培養(yǎng)質量的關鍵。雖然學校近年來在推進校企合作、工學結合長效機制建設方面進行了不少有益的嘗試，但在如何更好地引進高素質、高技能師資，解決協調專業(yè)教師下企業(yè)與繁重教學任務間的矛盾，進一步推進基于真環(huán)境、真師傅、真項目、真員工的雙軌制實習實訓體系等諸多方面，尚待進一步研究、實踐，以此進一步提升辦學質量，為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技能型人才。
2.高層次教學成果、技能大賽力爭更大突破
雖然2019年學校技能大賽、創(chuàng)新大賽成績均有很大提升，但總體來說，學校在更高層面的教學成果、技能大賽成績相對較少，需要全校師生共同努力，進一步落實各項相關政策，夯實基礎，優(yōu)化選拔，改進方式，專家指導，機制激勵，以期更大的突破，并以此引領提升學生技能水平,推進教育教學改革，進一步提升教育教學質量。
鄭州中原中等專業(yè)學校
2020年1月10日
2020年1月10日
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