外聘教師隊(duì)伍管理 協(xié)同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
文章來源：未知 發(fā)布日期：2019-07-06
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為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策部署，確保外聘教師教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)基礎(chǔ)工作水平，鄭州中原中等專業(yè)學(xué)校在認(rèn)真履行學(xué)校有關(guān)外聘教師的聘任手續(xù)的同時(shí)，始終堅(jiān)持“校企合作、雙師共育、學(xué)做合一、無縫對(duì)接”的辦學(xué)思路，先后制定了《外聘教師管理辦法》《外聘教師考核標(biāo)準(zhǔn)》《外聘跟課教師負(fù)責(zé)制》等一系列管理辦法，規(guī)范外聘任課教師教學(xué)行為，為提高課堂教學(xué)效益、確保教學(xué)質(zhì)量，提供基礎(chǔ)保障。
協(xié)同教研。學(xué)期伊始，由教研室組織對(duì)外聘教師的教學(xué)日歷、教學(xué)大綱及教案進(jìn)行審核，對(duì)外聘教師采取先試講后聘用的方式，為新學(xué)期教學(xué)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中，學(xué)校將外聘教師的教學(xué)運(yùn)行資料進(jìn)行統(tǒng)一展示，全院教師集體參與交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。同時(shí)，專任助教老師及時(shí)將學(xué)生的上課反饋信息與外聘教師溝通，一起做教研，以便更好地服務(wù)教學(xué)。學(xué)期末，由學(xué)校根據(jù)《外聘教師考核辦法》統(tǒng)一對(duì)外聘教師進(jìn)行考核。
協(xié)同施教。對(duì)于每一位“請(qǐng)進(jìn)來”的外聘教師，學(xué)校實(shí)行一對(duì)一學(xué)習(xí)與交流，每一位外聘教師都會(huì)有一名相關(guān)領(lǐng)域的專任教師作為助教，共同進(jìn)教室，一方面協(xié)助開展教學(xué)，另一方面全程跟課，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。專任教師在學(xué)習(xí)中獲益頗豐，得益于外聘教師能夠站在現(xiàn)實(shí)的角度，考慮學(xué)生如何學(xué)以致用，所教內(nèi)容更加接地氣。通過跟課與交流，學(xué)校高校教師不僅能夠及時(shí)了解社會(huì)對(duì)學(xué)生的需求現(xiàn)狀，而且能夠獲取大量的一線案例，豐富教師們以后的教學(xué)內(nèi)容。
協(xié)同科研。通過思想的碰撞，雙方共同發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，以實(shí)踐問題為導(dǎo)向，形成科研共同體。為推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大力提倡和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)校的專任教師與外聘教師經(jīng)過認(rèn)真規(guī)劃、精心組織，已經(jīng)啟動(dòng)本校精品課程建設(shè)工作，并保證精品課程的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)術(shù)至上、教學(xué)為先、質(zhì)量為本，高質(zhì)量的課程教學(xué)是衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)桿。學(xué)校秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，已經(jīng)初步形成較為完善的專任教師與外聘教師相互學(xué)習(xí)、相互配合、共同研究、取長補(bǔ)短、相得益彰的學(xué)術(shù)交流的長效機(jī)制，并將外聘教師一系列管理辦法納入常規(guī)教學(xué)管理當(dāng)中，逐步建設(shè)起一支具備“寬泛扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，嫻熟的職業(yè)操作技能，科學(xué)、藝術(shù)性極強(qiáng)的教學(xué)方法”的高素質(zhì)雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍，充分體現(xiàn)了學(xué)校“應(yīng)用型、雙特色”的辦學(xué)定位，同時(shí)為學(xué)校提升師范生教育質(zhì)量注入了新力量。
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