鄭州中原中等專業(yè)學校 2020年教育質(zhì)量年度報告
文章來源：校院辦 發(fā)布日期：2021-02-22
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1、學校情況
1.1 學校概況：
鄭州中原中等專業(yè)學校創(chuàng)辦于1988年，是經(jīng)市教育局批準的一所中等層次的學歷教育，學校前身是“鄭州中原醫(yī)學中等專業(yè)學校”。學校位于河南省鄭州市二七區(qū)京廣南路78號。學校占地面積18000平方米，建筑面積10550平方米，在校生1356人。目前，學校固定資產(chǎn)約2278萬元?，F(xiàn)學校面向全國鐵路、地鐵、城際輕軌等軌道交通行業(yè)，醫(yī)學護理行業(yè)、服裝行業(yè)、工程造價、音樂等方面培養(yǎng)輸送應(yīng)用型高素質(zhì)技能型人才。在各級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生的艱苦努力，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學水平不斷提高。學校堅持“要成才，先成人”的辦學理念，大膽進行育人模式創(chuàng)新和教育教學改革，大力開展聯(lián)合辦學，形成了以學歷教育為主，學歷教育與勞動力轉(zhuǎn)移培新并存，校企合作，校校合作的多元化、開放式辦學格局，推薦就業(yè)率連年保持在95%以上。
1.2學生情況：
我校在校生規(guī)模是1500人，現(xiàn)有校生1356人，今年畢業(yè)生477人。今年由于老校區(qū)全面改造、更換校區(qū)、更換法人和校長、春季疫情沒招生等諸多問題，今年招生人數(shù)比往年有所下降，今年招生人數(shù)373人，比去年減少289人。
近幾年招生基本情況
1.3 教師隊伍
截止目前，學?，F(xiàn)有教職工35人，專任教師28人，其中本科以上學歷22人，專任老師本科以上比例為78%，比上年提高3個百分點，?？茖W歷6人。兼職教師3個，全部為本科以上學歷。師生比為24：1。我校有1個雙師型教師，與上年相同。
1.4 設(shè)施設(shè)備
2019年我校教學儀器設(shè)備原值107萬元，2020年我校教學儀器設(shè)備154萬元，增加47萬元。
2019年實訓實習工位數(shù)876個，2020年實習實訓工位數(shù)830個。
學校建有閱覽室和圖書資料室，截至2020年紙質(zhì)圖書28050冊，電子圖書4900冊。
2、學生發(fā)展
2.1學生素質(zhì)
學校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標，文化知識與專業(yè)技能并舉，一手抓文化知識的傳授，一手抓技能的培養(yǎng)，同時我校結(jié)合中職學生實際，積極踐行社會主義核心價值觀，著力推行“陽光德育”工程，幫助學生形成陽光心態(tài)。
我校的學生大部分是00年以后出生，他們對于這個世界的一系列看法還未完全形成，都有著一顆真善美的心，同時他們也有著這個年齡段的獨立、倔強，獨特的個性和強烈的自尊心，大多數(shù)都是積極健康的。
一部分學生在思想健康方面存在著不少問題，比如對人生沒有理想和追求，政治意識也極其淡薄，對于一些正確的價值觀的引導都缺乏耐心，毫無人生目標，對于人生觀也簡單的認為人生在世要及時行樂，不思進取，同時對于社會責任也沒有絲毫的熱情，缺乏必要的文化修養(yǎng)，這些都是當前我校極少部分學生的真實反映。
根據(jù)學生自身特點，我校從幾個方面來提高學生的素質(zhì)：1、首先改變他們的不合理觀念?？朔麄儗W習不好自卑的觀念，并且努力找到他們的閃光點，發(fā)揮自己的特長。2、讓學生自己掌握所學的技能。讓他們充分認識到掌握一門技能是他們將來生存的保證。3、養(yǎng)成樂觀自信的性格。4、培養(yǎng)他們科學的思維能力。知識可以充實一個人的頭腦，技能可以成為一個人生存的手段，但是思維確定一個人的命運。5、培養(yǎng)他們團隊合作意識。不僅可以很好的發(fā)揮他們自己的能力，而且還會享受到合作相處的快樂。
通過政治理論課程教學與課內(nèi)外實踐活動有機結(jié)合，逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的理論與實踐相結(jié)合的育人模式，學校還將法制安全教育、行為習慣養(yǎng)成教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、健康教育等納入課堂教學中，以使學生在掌握職業(yè)技能的同時，培養(yǎng)做人做事的能力，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，成為對社會有用的人，實現(xiàn)成人與成才同步的目標，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
目前，我校學生思想穩(wěn)定，熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，遵紀守法。上學期期末測試中，文化課合格率為92%，專業(yè)技能合格率為93%， 體質(zhì)測評合格率為98%，畢業(yè)率為95%。與上一年度基本持平。
2.2在校體驗
為調(diào)查學生的在校體驗，我校以組織調(diào)查問卷的形式開展調(diào)研活動。在2020年12月我校對全體學生發(fā)放調(diào)查問卷，主要調(diào)查學生的理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動的滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對學校的滿意度。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明在理論學習滿意度方面，很滿意和一般滿意占比93%；專業(yè)學習滿意度方面，很滿意和一般滿意占比96%；實習滿意度方面，很滿意和一般滿意占比94%；校園文化與社團滿意度方面，很滿意和一般滿意占比94%；生活滿意度方便，很滿意和一般滿意占比95%；校園安全滿意度方面，很滿意和一般滿意占比98%；畢業(yè)生對學校的滿意度方面，很滿意和一般滿意占比97%。在學生的在校體驗方面學校領(lǐng)導高度重視，在問卷調(diào)查中針對學生意見和建議，進行歸納總結(jié)探討，爭取讓學生校園學習生活更上一個臺階。
2.3資助情況
為了保證每一位學生都享受國家資助，我校領(lǐng)導高度重視，認真落實“資助工作校長第一責任人”制度，專門成立了以校長為組長、資助部門負責人為副組長，各班主任為成員的資助領(lǐng)導小組，嚴格落實貫徹上級資助政策，細化工作流程，做到分工明確，責任到人。通過班會和張貼讓每位學生知曉國家最新的相關(guān)政策。確保以國家免學費和國家助學金為主的學生資助落實到位，對家庭經(jīng)濟困難學生資助工作嚴格按照七部門聯(lián)合印發(fā)的家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法進行，制定實施細則，建立家庭經(jīng)濟困難學生認定量化指標體系，開展好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，認真做好關(guān)于學生資助的每一項工作。落實好國家獎學金政策，做好評審發(fā)放工作。本年度我校評出2名學生享受國家獎學金， 779名學生享受免學費，178名學生國家享受助學金。今年上半年由于疫情，學生始終開不了學，但每個在校的學生都拿到了資助，感受到了國家和學校的一份溫暖。下半年，9月份開學，學生一直很穩(wěn)定，現(xiàn)資助卡已發(fā)放到學生手中，凡是考勤打卡合格的學生資助已進行了審核，基本確定了資助名單。學習突出的兩個學生也拿到了國家獎學金，已發(fā)放到位。保障了貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。
2.4就業(yè)質(zhì)量
在就業(yè)方面，2017級學生上半年由于疫情原因，沒有進廠實習，2020年10月份，78%的學生都已進廠實習，16%的學生升入了高一級的學校學習，另有6%的學生自己創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)。
2.5職業(yè)發(fā)展
我校畢業(yè)生就業(yè)后崗位的適應(yīng)學習能力很強，職業(yè)中專學生入學時基礎(chǔ)相對來說比較薄弱，自主學習能力和耐心不足，主要是以被動學習為主，為此我校推進教學模式改革。堅持面向職業(yè)，促進學生全面成長，構(gòu)建以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，創(chuàng)新教學模式和評價模式改革，在校內(nèi)外實訓基地建設(shè)中注重與企業(yè)的全方位接軌，真實體驗生產(chǎn)組織管理過程，使專業(yè)逐步形成“理實一體教學”，使學生在學習過程中，充分得到實踐，做到學有所得，學有所成。對已經(jīng)進入職場的學生來說，這些能力在日常生活和學習中得以積累和養(yǎng)成，所以在今后的工作過程中不論是學習能力還是崗位適應(yīng)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都會得到很好的良性發(fā)展。
3. 質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
以切實提高教育教學質(zhì)量為核心，以主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為導向，深化教育改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，促進學校專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。以學校學科優(yōu)勢和辦學傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，堅持調(diào)整與改革，促進專業(yè)之間協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成以辦學特色為主線的專業(yè)群，提升學校的核心競爭力。我校以前有十七個專業(yè)，經(jīng)過多年的優(yōu)化，現(xiàn)在剩下六個專業(yè)：護理、城市軌道交通運營管理、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝，工程造價、音樂。以前的會計電算化、電子與信息技術(shù)、電子商務(wù)、機電技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)已不再招生，這些專業(yè)適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，同時也立足于學校實際合理規(guī)劃專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
在人才培養(yǎng)方案調(diào)整方面，學校充分發(fā)揮專業(yè)和行業(yè)以及工學結(jié)合人才培養(yǎng)途徑，探索校企合作的有效機制。增強校企合作，校企對接，同時實現(xiàn)校企共贏。
3.2教育教學改革
（1）在學校公共基礎(chǔ)方面：學校在保障學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，按照教育要求不斷修訂專業(yè)教學計劃，開好德育、語文、數(shù)學以及基礎(chǔ)理論等公共基礎(chǔ)課程。學校注重教育理念和教育方法等多方位的改革。要善于對日常暴露出的問題進行反思和總結(jié)，真正實現(xiàn)教書育人和中等教育的人才培養(yǎng)標準。中等職業(yè)教育首先是公共基礎(chǔ)課的教師，要正確認識公共基礎(chǔ)課的教學目標和任務(wù)，公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是引導中職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯的需要，促進終身學習。同時公共基礎(chǔ)課的教學應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐緊密聯(lián)系。同時在公共基礎(chǔ)課的教育理念上，要徹底改變傳統(tǒng)的教育觀念，要尊重學生不同的認知起點，關(guān)注學生的差異和發(fā)展。
（2）在專業(yè)設(shè)置上：要以科學發(fā)展為指導，充分考慮現(xiàn)實可能性及社會需求度，同時也要適應(yīng)學校本身的發(fā)展，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步，適應(yīng)各地、各行業(yè)對生產(chǎn)、服務(wù)一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我校現(xiàn)有的六個專業(yè)，都是現(xiàn)在社會需求就業(yè)前景良好的專業(yè)。
（3）師資隊伍:學校擁有一支素質(zhì)高、能力強、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)相結(jié)合的專兼職教師隊伍，我校現(xiàn)有教師35人，專職教師28人，其中本科以上學歷22人，?？茖W歷6人。兼職教師3個，全部為本科以上學歷。這支隊伍政治思想合格，業(yè)務(wù)精、實踐能力強、技術(shù)經(jīng)驗豐富，始終堅持以讓學生成才、讓家長放心、社會滿意為宗旨！
（4）課程建設(shè)：不斷完善課程體系，明晰課程設(shè)置，優(yōu)化課程內(nèi)容，推進教學改革，始終堅持以學生發(fā)展為根本的課程理念，同時制定較為系統(tǒng)的教學體系。結(jié)合學校和專業(yè)實際以及市場需求推進課程改革，根據(jù)教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展的要求充分聽取校內(nèi)外專業(yè)人士的指導，特別是要向用人單位了解調(diào)查各種專業(yè)實際崗位對知識結(jié)構(gòu)的需要，明確各方面知識所占的比例，目前文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課時的比例在4:6左右。同時設(shè)置專業(yè)的職業(yè)技能考核，每個專業(yè)要有1-2個職業(yè)技能考核。一方面檢查學生的學習情況，另一方面理論實際相結(jié)合形成一體化教學。
（5）人才培養(yǎng)模式改革：以工學結(jié)合為切入點，深化人才培養(yǎng)模式改革，同時制定人才培養(yǎng)模式的指導思想，可概括為一個目標、兩個全面、三項原則、四個突出。一個目標指的是培養(yǎng)一大批服務(wù)于生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型人才。兩個面向：面向社會、面向人才市場。三項原則：基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實踐性，四項突出：突出技能應(yīng)用能力，突出教師為主導學生為主體的教學理念，突出可持續(xù)發(fā)展能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于此同時需要做到整合課程結(jié)構(gòu)，深化教學內(nèi)容改革。以及建立完善的教學實踐體系。在保證理論知識夠用的同時，加大實踐性教學內(nèi)容的份量。同時堅持校企合作，工學交替，加大實踐性教育內(nèi)容的份量，使理論和實際有機結(jié)合。
（6）信息化教學：信息化教學模式以學生為中心，強調(diào)情境對信息化教學的重要作用，強調(diào)對學習環(huán)境的設(shè)計強調(diào)協(xié)作學習的關(guān)鍵作用，強調(diào)利用各種信息資源來支撐學生學習。同時保證學校任課老師100%會熟練使用計算機以及教學輔助工具的使用，在平時教學中能夠做到使用多媒體進行教學營造和諧教學氛圍，提升學生學習的興趣，激發(fā)學習動機，從而獲得良好的教學效果。
（7）實訓基地：學?，F(xiàn)有實訓教師6個，我校采用與工作崗位趨同的實訓模式，建有設(shè)施設(shè)備先進、功能齊全的各類實訓設(shè)施，聘請了多位省內(nèi)外各鐵路局的高級技師和專業(yè)指導老師指導學生們進行實訓操作。同時與北京恒安集團有限公司、廣州鐵路集團公司、北京地鐵、鄭大第五附屬醫(yī)院、鄭州大橋醫(yī)院、華為公司、鄭州深藍電子科技、鄭州漢錦服飾有限公司等多個單位建立了穩(wěn)定的校外實訓基地，為學生實習和預(yù)就業(yè)搭建了廣闊的平臺。
（8）教學資源建設(shè)：學校充分開發(fā)和整合教學資源，定期收集教學課件、教學設(shè)計、定期組織專業(yè)課文化課、公共基礎(chǔ)課的聽課，促進教學交流、研討，評比優(yōu)質(zhì)課。同時還注重數(shù)字化校園建設(shè)，以資源共享為目的，創(chuàng)建精品資源進行教學，同時建立教學資源庫，為我校教師提供快捷方便的存取功能，從而提高資源的有效利用率。促進教學資源更好的為教育教學資源服務(wù)。
（9）教材選用：學校高度重視職業(yè)教育教材選用和管理，成立以校長為首的教材選用小組，嚴格按照省教育廳下發(fā)的《全省中等職業(yè)教育用書通知》選用和征訂教材，保證教材供應(yīng)渠道正規(guī)，保障教育教學的質(zhì)量。
3.3教師培養(yǎng)培訓
為全面提升我校教師隊伍素質(zhì)，加快發(fā)展適應(yīng)社會對中職人才的需要，加快我校教師隊伍的培訓，改革教育人才培養(yǎng)模式成為當前我校教師隊伍建設(shè)的重點課題。我校堅持按需施教培養(yǎng)原則，突出時代性、針對性和有效性，“立足課堂，聚焦實踐”的宗旨，突出以參訓教師為主體，以更新教師觀念為前提，以培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以提高理論水平和實踐能力為目的，努力建設(shè)一批理念新，動手能力強，素質(zhì)高的專業(yè)教師隊伍。教師的培養(yǎng)培訓是針對所有的在職教師，結(jié)合參訓教師的授課專業(yè)以及具體情況，采用集中學習和分散研修相結(jié)合的方式。在教師職業(yè)道德教育上，采取聽、看、評、議、考等多種形式進行，踐行職業(yè)道德規(guī)范。在各任課老師的授課專業(yè)上，針對課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法進行深入的學習和研討，以項目設(shè)置培訓內(nèi)容，通過專題講授、互動研討、觀摩教學、實訓操作、現(xiàn)場參觀等方式完成培訓項目。
3.4規(guī)范管理情況
在教學管理方面。學校教學工作和教學管理要利于推進學生有個性的全面發(fā)展，拓展其實踐創(chuàng)新能力，要有利于教師創(chuàng)造性工作，同時充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)在教育手段，教學管理信息化、規(guī)范化、科學化。同時堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，堅持改革創(chuàng)新，以德育為中心培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，結(jié)合學校特點，要以社會需要和學生的成才愿望為出發(fā)點，提高工作效率，維護教學秩序，推進素質(zhì)教育。
在學生管理方面。是學校管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我校在學生管理方面，將學生管理分為四個關(guān)鍵過程，一是教育環(huán)節(jié)過程，教育者要從正面教育出發(fā)，堅持“曉之以理、動之以情、耐心教導、化解矛盾”的方法。二是制度環(huán)節(jié)。無規(guī)矩不成方圓，使學生牢固樹立遵章守紀的意識，定期對學生進行規(guī)章制度的教育。三是考核環(huán)節(jié)。在學習、紀律、衛(wèi)生方面合理及時的進行考核，合理的考核可以使學生增強責任感，樹立競爭意識，實現(xiàn)自我約束。四是學生干部的培養(yǎng)及管理。在學生的管理方面發(fā)揮著重要的作用。充分發(fā)揮其表率、監(jiān)督、管理作用，做好班級的領(lǐng)頭羊。
在財務(wù)管理方面。健全學校財務(wù)管理制度，明確財務(wù)部門崗位職責。使會計業(yè)務(wù)有章可循，有章必循，防止資金支出過程中的浪費。同時細化責任，不可職務(wù)分離，保證資金安全。定期核對資產(chǎn)，做到賬帳相符、賬實相符，最大限度的提高各項資金的使用效率。同時做到收費行為規(guī)范，校務(wù)公開透明，學校財務(wù)科嚴格遵守財務(wù)制度以及相關(guān)規(guī)定。
在后勤管理方面。以“師生至上，服務(wù)第一”為后勤宗旨。求真務(wù)實、科學管理、開源節(jié)流，充分發(fā)揮后勤的保障作用，在教學用具的計劃、配備、調(diào)整、建立檔案管理和維修工作，在師生宿舍方面，做好維修管理。在學校教學照明，教學設(shè)備做好管理及維護。在校園環(huán)境方面做到干凈整潔。學校道路、圍墻、運動場地、房屋門窗、以及各種臨時設(shè)施，做好平時的維護以及管理。在學校餐廳管理上，規(guī)范食材進貨渠道，決不允許“三無”產(chǎn)品進入餐廳，加大學校餐廳管理，確保師生吃到安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的飯菜。
在安全管理方面。強化安全教育，完善安全工作制度；建立健全定期檢查和日常防范自查自糾的管理機制。同時抓好師生的安全知識教育和安全防范自救技能教育；開展安全應(yīng)急預(yù)案演練、強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理；同時在校內(nèi)外進行安全隱患排查；加強食品安全管理，讓師生吃的安全放心；同時為增強安全教育，開展以安全為主題的班會，進行防火、防盜、防電、防毒、防溺水、防交通事故、防打架斗毆等的宣傳普及教育。提高師生安全意識和自我保護能力。同時定期開展學校食堂食品安全衛(wèi)生檢查、宿舍違禁物品檢查、校園監(jiān)控的監(jiān)察。確保學校安全無事故發(fā)生，建設(shè)“平安校園”。
在科研管理和管理隊伍建設(shè)方面。在科研方面學校大力支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、課件、教案、以及課題研究工作。在管理隊伍建設(shè)方面，學校不斷加強管理干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力教育，定期召開管理干部會議，開設(shè)專題講座，學習先進的管理經(jīng)驗、管理意識，同時加強中層管理隊伍建設(shè)嚴格選用標準，選拔高素質(zhì)高能力的人才。
在管理信息化方面。充分利用信息技術(shù)，開發(fā)和利用教育管理信息資源，促進信息交流與共享，提高教育管理水平，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。從而提升學校教育管理信息化水平，建立學生管理數(shù)據(jù)、招生管理數(shù)據(jù)、教職工管理數(shù)據(jù)、實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理平臺統(tǒng)一和系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)交換。同時建立網(wǎng)絡(luò)安全保障制度。注重網(wǎng)絡(luò)信息安全，建立信息安全管理制度、技術(shù)防護制度，嚴格按照制度執(zhí)行，建立常態(tài)化日?；踩\作機制。
3.5德育工作情況
在德育課實施方面。學校的德育課突出素質(zhì)教育，重點對學生進行愛國主義、職業(yè)道德、法制、健康心理教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在教學中以學生為中心，及時了解學生思想的動態(tài)，注重教學方法，教學手段創(chuàng)新突出針對性，學校不僅要培養(yǎng)學生過硬的操作技能，更要使他們具備良好的品德和修養(yǎng)。學校嚴格按照文件要求，開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生、心理健康教育等課程。在課外每周組織升旗活動、革命題材影視片欣賞等，促進學生健康成長，推進德育建設(shè)。
在校園文化建設(shè)方面。校園文化是一所學校在長期實踐和發(fā)展中所形成的一種價值文化體系，它集中體現(xiàn)了學校辦學精神、校園活動、管理秩序和校園環(huán)境，是中職學校教學管理工作的重點內(nèi)容。開發(fā)利用校內(nèi)外可利用的資源，創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍。學生在校園能看到的學校走廊、墻壁、教室、活動場等區(qū)域設(shè)置不同的文化標語或繪畫。同時以學校廣播為道德講堂的固定場所，利用音樂、名人事跡等方式營造良好的校園文化氛圍，向師生進行“感恩教育”，引導學生不自覺走向自覺，從規(guī)范走向習以為常，潛移默化的對師生進行良好的習慣及意識的養(yǎng)成。
文明風采活動開展情況。文明風采活動在學校建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，增加增強學生之間的凝聚力，拉進師生之間距離，在活動中，認識認可自己，增加和培養(yǎng)興趣。我校在文明風采競賽活動中做到，有條件的項目，人人參加，班班參與。如征文演講類：以班級為單位，人人參與，班級投票方式擇優(yōu)推薦班級代表參加，職業(yè)規(guī)劃類：任課教師利用上課時間指導學生完成制作，擇優(yōu)推薦參賽。攝影視頻類：組織課外小組，在活動中實時抓拍。才藝演示類:在班級采用自薦演示，班級學生投票推薦參賽。同時也利用校園廣播等形式宣傳“文明風采活動”的意義和參賽做法。許多老師和學生熱情高漲，積極參與校園文明風采活動。
社團活動。我校采用學生自愿報名參加，老師鼓勵宣傳參加的方式進行，社團活動的開展有利于豐富學生的課余生活，有利于提高學生的自信心，有利于學生的健康成長。目前學校開設(shè)了籃球社團、羽毛球社團、乒乓球社團、街舞社團，開展社團活動，從學生層面來看，豐富了課外生活，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，從而在健康向上的社團活動中，使學生更好的融入到學習生活中。從學校層面來看，社團不僅讓學生有事做，有利于減少學生玩手機、玩游戲、談戀愛、打架斗毆等情況，同時對教學質(zhì)量也有促進作用，降低學校管理工作的難度，促進建設(shè)文明和諧校園。
團組織學生會建設(shè)及活動等方面。2020年10月我校向上級領(lǐng)導申請成立團組織，把團的工作與德育、教學工作有機的結(jié)合起來，以人才培養(yǎng)為目標，以素質(zhì)教育為核心，加強團員對團員先進性的認識，發(fā)揮團員的的先進帶頭作用，目前我?，F(xiàn)有團員人數(shù)157人。我校在對學生會的管理中，強調(diào)制度化和人性化管理相結(jié)合，學?，F(xiàn)有學習部：負責督促各班學習情況，舉辦有關(guān)學習類的比賽，以及配合好教務(wù)處做好學生工作。宣傳部：負責學校各類活動的宣傳，出海報，檢查各班的黑板報，予以評分。文藝部：負責學校文藝表演，如迎新晚會、聯(lián)歡會、元旦等。衛(wèi)生部：檢查全校班級衛(wèi)生并給予評分。紀檢部：安排和檢查各班紀律，以及大型活動維持紀律。學生會成員來自于學生中的優(yōu)秀積極分子，能夠及時了解學生的具體情況，對學校管理部門及時傳達真實的學生信息，使學生管理部門能夠及時的掌握學生的具體情況以便采取正確的管理措施，也大幅度提高了學生管理的效率。
3.6黨建情況
目前學?，F(xiàn)有黨員4人，加強學校黨的隊伍建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握辦學方向的重要保證，是貫徹落實科學發(fā)展觀，推薦科學教育發(fā)展的重要保證。學校嚴格落實黨建工作要求，不斷轉(zhuǎn)變工作作風，貫徹從嚴治黨的要求。第一根據(jù)上級黨委的年度工作計劃要求，每個黨員在年初制定好工作計劃和目標，同時健立健全黨的工作目標責任考核制度，年終做好評議黨員工作。第二加強思想政治建設(shè)，提高整體素質(zhì)。緊緊圍繞黨的指導思想，加強黨的政治理論學習，學校每月組織黨員和教師進行學習。第三加強組織建設(shè)情況，每年給黨員、入黨積極分子按規(guī)定召開黨支部委員大會，做好黨建工作。第四充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，抓好作風建設(shè)增強據(jù)腐防敗能力，完善領(lǐng)導班子的議事和決策機制，凡重大事項均通過黨支部委員會研究。規(guī)范教師從教行為，深化黨風廉政建設(shè)，不斷提高廣大教師廉潔從教的思想認識。
4. 校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
我校開展中等職業(yè)教育以來，高度重視學生的實習就業(yè)工作，其中校企合作就是一項重要的措施和途徑，以市場和社會需求為導向，學校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程，通過課堂教學和實踐相結(jié)合，加強教學與產(chǎn)業(yè)高度融合，實現(xiàn)學校和用人單位的雙贏。建設(shè)校企雙方參與的學生學習考評體系、學生實習管理體系、學生就業(yè)跟蹤體系，進一步深化校企合作。2020年我校共有200多名學生到北京恒安集團進行實習，由于學校堅持技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育并重，所培養(yǎng)的學生綜合素質(zhì)高、踏實能干、吃苦耐勞、學習能力強、且紀律嚴明受到用人單位稱贊及肯定。
4.2學生實習情況
為進一步加強畢業(yè)生頂崗實習的規(guī)范管理，學校制定了《學生頂崗實習管理制度》，積極跟蹤學生實習情況，同時實行校企雙方的共同考核制度，考核分為優(yōu)良、良好、合格、不合格四個等級，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行適當?shù)谋頁P獎勵，頂崗實習考核是評價學生的重要依據(jù)，學校組織學生定期實習反饋。并組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告，激勵在校生努力學習專業(yè)技能，為走上社會打下堅實基礎(chǔ)。
5.社會貢獻
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學校積極探索“技能+”的人才培養(yǎng)模式，分層教學實訓環(huán)節(jié)訓練，學校還推動用人企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，將深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合，將技術(shù)技能型人才培養(yǎng)貫穿教學、實訓、實習及實踐的全過程。對2020屆實習生實習情況我校進行了問卷、電話、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等形式，經(jīng)過整理分析，用人單位對實習生主要評價體現(xiàn)在：從職業(yè)道德上，遵守單位紀律，服從管理，能吃苦耐勞；從能力上，學習接受能力強，崗位適應(yīng)能力快，實踐操作能力強。
5.2服務(wù)抗疫
2020年疫情十分嚴峻，校領(lǐng)導高度重視。我校成立以校長為組長，各班班主任為成員的抗疫小組，在學生開學之際提前到校安排部署防疫工作，對校園進行消毒，整理校園衛(wèi)生，及校園衛(wèi)生死角，為學生打造安全，干凈的校園環(huán)境。學生入校之后積極開展衛(wèi)生防疫措施，進行健康衛(wèi)生宣傳教育，通過廣播，班會，黑板報的形式幫助師生提高防范意識、了解增強防范意識，引導師生做好科學防護。同時定期對班級、宿舍、食堂等公共區(qū)域進行消毒。加強學校進出入管理，嚴把校門，外來人員非工一律禁止入內(nèi)，同時做好體溫監(jiān)測和消毒方可進校。挑戰(zhàn)與感動同在，磨礪與收獲共生，艱辛與榮耀并存。2020年度我校師生共同努力防護抗疫，我校無一人感染。
6、舉辦者履責
6.1經(jīng)費 我校是1988年辦學，到現(xiàn)在為止已經(jīng)三十多年，學校的教學設(shè)備陳舊，線路老化，從2018年就開始規(guī)劃對學校進行大規(guī)模修整，2019年秋，學校在新鄭租校區(qū)讓學生搬離學校，對學校開始整理，2020年春由于疫情，一直沒開工，舉辦者已投資500多萬元對學校進行了修整。另外，今年又新增了兩個專業(yè)，工程造價和音樂，一共投資51萬元新建了兩個實驗室。
6.2政策措施 學校根據(jù)社會需求、辦學條件能夠自主確定具體的招生人數(shù)； 能申請開設(shè)新專業(yè)設(shè)置符合市場和人才發(fā)展的需要。能夠自主地根據(jù)本學校的培養(yǎng)目標、任務(wù)以及不同專業(yè)和師生的特點，制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動、辦出各自的特色；學校根據(jù)自己的教學任務(wù)、培養(yǎng)目標和教育教學的需要，本著精簡效能的原則，自主設(shè)立、調(diào)整學校內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置和人員配備。根據(jù)教師和其他專業(yè)技術(shù)人員的表現(xiàn)，對他們進行評定和聘任，并且按照國家有關(guān)規(guī)定，以按勞分配、多勞多得為原則，調(diào)整教師和其他員工的績效工資。
7. 特色創(chuàng)新
案例一：通過競爭擇優(yōu)，競賽選擇，培養(yǎng)和弘揚新時代大國工匠優(yōu)秀技能人才。在2020年10月份由河南省商務(wù)廳、省人社廳、省教育廳、省總工會、省團委等單位指導，河南省校企聯(lián)合會、河南省教育廳職業(yè)技術(shù)鄭州地鐵集團有限公司承辦的河南省職業(yè)技能競賽鐵路與軌道交通職業(yè)技能大賽，我校學生積極參與，派出了聞嘉鈺、馬鵬宇、張茹夢等學生參加，學校獲得了集體優(yōu)秀組織獎，學生獲得了優(yōu)秀選手稱號。通過比賽，提高了學生學習的興趣，促進了優(yōu)秀人才的脫穎而出，提高相關(guān)專業(yè)和教學質(zhì)量，提升學生技術(shù)水平，進一步暢通技能人才快速成長，促進我校各專業(yè)學生素質(zhì)提高，形成學生學技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，極大的激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，提高了學生的學習興趣。
案例二：走學生個性發(fā)展之路。我校在教育教學中班級主題活動，做到“周周有進行月月有總結(jié)”?；顒又黝}根據(jù)班級本周實際而定，在學習方法的探討上，在班級規(guī)章制度的訂立上，學生們各抒己見，有時針對不同問題，會形成辯論討論小組，學生們深情投入，活動的開展積極調(diào)動了學生學習的積極性、思維的拓展性，使學生更加積極主動，更有大膽質(zhì)疑的能力及專注力?；顒邮箤W生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，感受到了生活的真實和趣味，使學生的個性得到良性發(fā)展。
案例三：校企文化浸潤，學生循序漸進感受、接受、融入企業(yè)。開辦座談會，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)高管、各部門負責人，定期開展講話，詳細介紹生產(chǎn)流程、技術(shù)標準、設(shè)備養(yǎng)護，激發(fā)學生企業(yè)夢，使學生認知企業(yè)、展望行業(yè)遠景，暢享個人發(fā)展。同時舉辦校企聯(lián)誼，為學生身份更好的轉(zhuǎn)變做努力。開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學生定規(guī)劃、揚長處、補短板、提升綜合能力，讓學生早思考，早規(guī)劃。
8.主要問題及改進措施
8.1主要問題
（1）校企合作開展還不夠充分，還未實現(xiàn)專業(yè)的全面覆蓋。校企合作的方式還只停留在只是接納學生頂崗實習的淺層面，缺乏人才培養(yǎng)的針對性。目前校企合作還需要進一步優(yōu)化，合作的深度有待進一步加強。
（2）教學團隊的建設(shè)需要進一步加強，“雙師型”師資隊伍建設(shè)有待加強和提升。
8.2改進措施
（1）改革人才培養(yǎng)模式。在校企合作方面，不斷優(yōu)化“校企深度融合”，拓展學生到企業(yè)學習和鍛煉的廣度和深度，加大校企改革力度。探索企業(yè)學校合作育人、合作就業(yè)等。同時積極與省內(nèi)外企業(yè)對接，實現(xiàn)專業(yè)全覆蓋，加大融合深度，拓寬培養(yǎng)途徑。
（2）加大師資隊伍建設(shè)的投入力度，堅持培養(yǎng)與引進人才：通過各種渠道引進擁有教學背景、科研或?qū)嵺`能力強的優(yōu)秀人才，加快骨干教師隊伍建設(shè)：選好對象，建立考核評選機制，努力提升學校教學團隊水平，發(fā)揮好帶頭模范作用。
1.1 學校概況：
鄭州中原中等專業(yè)學校創(chuàng)辦于1988年，是經(jīng)市教育局批準的一所中等層次的學歷教育，學校前身是“鄭州中原醫(yī)學中等專業(yè)學校”。學校位于河南省鄭州市二七區(qū)京廣南路78號。學校占地面積18000平方米，建筑面積10550平方米，在校生1356人。目前，學校固定資產(chǎn)約2278萬元?，F(xiàn)學校面向全國鐵路、地鐵、城際輕軌等軌道交通行業(yè)，醫(yī)學護理行業(yè)、服裝行業(yè)、工程造價、音樂等方面培養(yǎng)輸送應(yīng)用型高素質(zhì)技能型人才。在各級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體師生的艱苦努力，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學水平不斷提高。學校堅持“要成才，先成人”的辦學理念，大膽進行育人模式創(chuàng)新和教育教學改革，大力開展聯(lián)合辦學，形成了以學歷教育為主，學歷教育與勞動力轉(zhuǎn)移培新并存，校企合作，校校合作的多元化、開放式辦學格局，推薦就業(yè)率連年保持在95%以上。
1.2學生情況：
我校在校生規(guī)模是1500人，現(xiàn)有校生1356人，今年畢業(yè)生477人。今年由于老校區(qū)全面改造、更換校區(qū)、更換法人和校長、春季疫情沒招生等諸多問題，今年招生人數(shù)比往年有所下降，今年招生人數(shù)373人，比去年減少289人。
2019年和2020年我校各專業(yè)招生情況
近幾年招生基本情況
1.3 教師隊伍
截止目前，學?，F(xiàn)有教職工35人，專任教師28人，其中本科以上學歷22人，專任老師本科以上比例為78%，比上年提高3個百分點，?？茖W歷6人。兼職教師3個，全部為本科以上學歷。師生比為24：1。我校有1個雙師型教師，與上年相同。
1.4 設(shè)施設(shè)備
2019年我校教學儀器設(shè)備原值107萬元，2020年我校教學儀器設(shè)備154萬元，增加47萬元。
2019年實訓實習工位數(shù)876個，2020年實習實訓工位數(shù)830個。
學校建有閱覽室和圖書資料室，截至2020年紙質(zhì)圖書28050冊，電子圖書4900冊。
2、學生發(fā)展
2.1學生素質(zhì)
學校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標，文化知識與專業(yè)技能并舉，一手抓文化知識的傳授，一手抓技能的培養(yǎng)，同時我校結(jié)合中職學生實際，積極踐行社會主義核心價值觀，著力推行“陽光德育”工程，幫助學生形成陽光心態(tài)。
我校的學生大部分是00年以后出生，他們對于這個世界的一系列看法還未完全形成，都有著一顆真善美的心，同時他們也有著這個年齡段的獨立、倔強，獨特的個性和強烈的自尊心，大多數(shù)都是積極健康的。
一部分學生在思想健康方面存在著不少問題，比如對人生沒有理想和追求，政治意識也極其淡薄，對于一些正確的價值觀的引導都缺乏耐心，毫無人生目標，對于人生觀也簡單的認為人生在世要及時行樂，不思進取，同時對于社會責任也沒有絲毫的熱情，缺乏必要的文化修養(yǎng)，這些都是當前我校極少部分學生的真實反映。
根據(jù)學生自身特點，我校從幾個方面來提高學生的素質(zhì)：1、首先改變他們的不合理觀念?？朔麄儗W習不好自卑的觀念，并且努力找到他們的閃光點，發(fā)揮自己的特長。2、讓學生自己掌握所學的技能。讓他們充分認識到掌握一門技能是他們將來生存的保證。3、養(yǎng)成樂觀自信的性格。4、培養(yǎng)他們科學的思維能力。知識可以充實一個人的頭腦，技能可以成為一個人生存的手段，但是思維確定一個人的命運。5、培養(yǎng)他們團隊合作意識。不僅可以很好的發(fā)揮他們自己的能力，而且還會享受到合作相處的快樂。
通過政治理論課程教學與課內(nèi)外實踐活動有機結(jié)合，逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的理論與實踐相結(jié)合的育人模式，學校還將法制安全教育、行為習慣養(yǎng)成教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、健康教育等納入課堂教學中，以使學生在掌握職業(yè)技能的同時，培養(yǎng)做人做事的能力，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，成為對社會有用的人，實現(xiàn)成人與成才同步的目標，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
目前，我校學生思想穩(wěn)定，熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，遵紀守法。上學期期末測試中，文化課合格率為92%，專業(yè)技能合格率為93%， 體質(zhì)測評合格率為98%，畢業(yè)率為95%。與上一年度基本持平。
2.2在校體驗
為調(diào)查學生的在校體驗，我校以組織調(diào)查問卷的形式開展調(diào)研活動。在2020年12月我校對全體學生發(fā)放調(diào)查問卷，主要調(diào)查學生的理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動的滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對學校的滿意度。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明在理論學習滿意度方面，很滿意和一般滿意占比93%；專業(yè)學習滿意度方面，很滿意和一般滿意占比96%；實習滿意度方面，很滿意和一般滿意占比94%；校園文化與社團滿意度方面，很滿意和一般滿意占比94%；生活滿意度方便，很滿意和一般滿意占比95%；校園安全滿意度方面，很滿意和一般滿意占比98%；畢業(yè)生對學校的滿意度方面，很滿意和一般滿意占比97%。在學生的在校體驗方面學校領(lǐng)導高度重視，在問卷調(diào)查中針對學生意見和建議，進行歸納總結(jié)探討，爭取讓學生校園學習生活更上一個臺階。
2.3資助情況
為了保證每一位學生都享受國家資助，我校領(lǐng)導高度重視，認真落實“資助工作校長第一責任人”制度，專門成立了以校長為組長、資助部門負責人為副組長，各班主任為成員的資助領(lǐng)導小組，嚴格落實貫徹上級資助政策，細化工作流程，做到分工明確，責任到人。通過班會和張貼讓每位學生知曉國家最新的相關(guān)政策。確保以國家免學費和國家助學金為主的學生資助落實到位，對家庭經(jīng)濟困難學生資助工作嚴格按照七部門聯(lián)合印發(fā)的家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法進行，制定實施細則，建立家庭經(jīng)濟困難學生認定量化指標體系，開展好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，認真做好關(guān)于學生資助的每一項工作。落實好國家獎學金政策，做好評審發(fā)放工作。本年度我校評出2名學生享受國家獎學金， 779名學生享受免學費，178名學生國家享受助學金。今年上半年由于疫情，學生始終開不了學，但每個在校的學生都拿到了資助，感受到了國家和學校的一份溫暖。下半年，9月份開學，學生一直很穩(wěn)定，現(xiàn)資助卡已發(fā)放到學生手中，凡是考勤打卡合格的學生資助已進行了審核，基本確定了資助名單。學習突出的兩個學生也拿到了國家獎學金，已發(fā)放到位。保障了貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。
2.4就業(yè)質(zhì)量
在就業(yè)方面，2017級學生上半年由于疫情原因，沒有進廠實習，2020年10月份，78%的學生都已進廠實習，16%的學生升入了高一級的學校學習，另有6%的學生自己創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)。
2.5職業(yè)發(fā)展
我校畢業(yè)生就業(yè)后崗位的適應(yīng)學習能力很強，職業(yè)中專學生入學時基礎(chǔ)相對來說比較薄弱，自主學習能力和耐心不足，主要是以被動學習為主，為此我校推進教學模式改革。堅持面向職業(yè)，促進學生全面成長，構(gòu)建以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，創(chuàng)新教學模式和評價模式改革，在校內(nèi)外實訓基地建設(shè)中注重與企業(yè)的全方位接軌，真實體驗生產(chǎn)組織管理過程，使專業(yè)逐步形成“理實一體教學”，使學生在學習過程中，充分得到實踐，做到學有所得，學有所成。對已經(jīng)進入職場的學生來說，這些能力在日常生活和學習中得以積累和養(yǎng)成，所以在今后的工作過程中不論是學習能力還是崗位適應(yīng)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都會得到很好的良性發(fā)展。
3. 質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
以切實提高教育教學質(zhì)量為核心，以主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為導向，深化教育改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，促進學校專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。以學校學科優(yōu)勢和辦學傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，堅持調(diào)整與改革，促進專業(yè)之間協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成以辦學特色為主線的專業(yè)群，提升學校的核心競爭力。我校以前有十七個專業(yè)，經(jīng)過多年的優(yōu)化，現(xiàn)在剩下六個專業(yè)：護理、城市軌道交通運營管理、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝，工程造價、音樂。以前的會計電算化、電子與信息技術(shù)、電子商務(wù)、機電技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)已不再招生，這些專業(yè)適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，同時也立足于學校實際合理規(guī)劃專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
在人才培養(yǎng)方案調(diào)整方面，學校充分發(fā)揮專業(yè)和行業(yè)以及工學結(jié)合人才培養(yǎng)途徑，探索校企合作的有效機制。增強校企合作，校企對接，同時實現(xiàn)校企共贏。
3.2教育教學改革
（1）在學校公共基礎(chǔ)方面：學校在保障學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，按照教育要求不斷修訂專業(yè)教學計劃，開好德育、語文、數(shù)學以及基礎(chǔ)理論等公共基礎(chǔ)課程。學校注重教育理念和教育方法等多方位的改革。要善于對日常暴露出的問題進行反思和總結(jié)，真正實現(xiàn)教書育人和中等教育的人才培養(yǎng)標準。中等職業(yè)教育首先是公共基礎(chǔ)課的教師，要正確認識公共基礎(chǔ)課的教學目標和任務(wù)，公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是引導中職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學生職業(yè)生涯的需要，促進終身學習。同時公共基礎(chǔ)課的教學應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐緊密聯(lián)系。同時在公共基礎(chǔ)課的教育理念上，要徹底改變傳統(tǒng)的教育觀念，要尊重學生不同的認知起點，關(guān)注學生的差異和發(fā)展。
（2）在專業(yè)設(shè)置上：要以科學發(fā)展為指導，充分考慮現(xiàn)實可能性及社會需求度，同時也要適應(yīng)學校本身的發(fā)展，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步，適應(yīng)各地、各行業(yè)對生產(chǎn)、服務(wù)一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我校現(xiàn)有的六個專業(yè)，都是現(xiàn)在社會需求就業(yè)前景良好的專業(yè)。
（3）師資隊伍:學校擁有一支素質(zhì)高、能力強、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)相結(jié)合的專兼職教師隊伍，我校現(xiàn)有教師35人，專職教師28人，其中本科以上學歷22人，?？茖W歷6人。兼職教師3個，全部為本科以上學歷。這支隊伍政治思想合格，業(yè)務(wù)精、實踐能力強、技術(shù)經(jīng)驗豐富，始終堅持以讓學生成才、讓家長放心、社會滿意為宗旨！
（4）課程建設(shè)：不斷完善課程體系，明晰課程設(shè)置，優(yōu)化課程內(nèi)容，推進教學改革，始終堅持以學生發(fā)展為根本的課程理念，同時制定較為系統(tǒng)的教學體系。結(jié)合學校和專業(yè)實際以及市場需求推進課程改革，根據(jù)教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展的要求充分聽取校內(nèi)外專業(yè)人士的指導，特別是要向用人單位了解調(diào)查各種專業(yè)實際崗位對知識結(jié)構(gòu)的需要，明確各方面知識所占的比例，目前文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課時的比例在4:6左右。同時設(shè)置專業(yè)的職業(yè)技能考核，每個專業(yè)要有1-2個職業(yè)技能考核。一方面檢查學生的學習情況，另一方面理論實際相結(jié)合形成一體化教學。
（5）人才培養(yǎng)模式改革：以工學結(jié)合為切入點，深化人才培養(yǎng)模式改革，同時制定人才培養(yǎng)模式的指導思想，可概括為一個目標、兩個全面、三項原則、四個突出。一個目標指的是培養(yǎng)一大批服務(wù)于生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型人才。兩個面向：面向社會、面向人才市場。三項原則：基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實踐性，四項突出：突出技能應(yīng)用能力，突出教師為主導學生為主體的教學理念，突出可持續(xù)發(fā)展能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于此同時需要做到整合課程結(jié)構(gòu)，深化教學內(nèi)容改革。以及建立完善的教學實踐體系。在保證理論知識夠用的同時，加大實踐性教學內(nèi)容的份量。同時堅持校企合作，工學交替，加大實踐性教育內(nèi)容的份量，使理論和實際有機結(jié)合。
（6）信息化教學：信息化教學模式以學生為中心，強調(diào)情境對信息化教學的重要作用，強調(diào)對學習環(huán)境的設(shè)計強調(diào)協(xié)作學習的關(guān)鍵作用，強調(diào)利用各種信息資源來支撐學生學習。同時保證學校任課老師100%會熟練使用計算機以及教學輔助工具的使用，在平時教學中能夠做到使用多媒體進行教學營造和諧教學氛圍，提升學生學習的興趣，激發(fā)學習動機，從而獲得良好的教學效果。
（7）實訓基地：學?，F(xiàn)有實訓教師6個，我校采用與工作崗位趨同的實訓模式，建有設(shè)施設(shè)備先進、功能齊全的各類實訓設(shè)施，聘請了多位省內(nèi)外各鐵路局的高級技師和專業(yè)指導老師指導學生們進行實訓操作。同時與北京恒安集團有限公司、廣州鐵路集團公司、北京地鐵、鄭大第五附屬醫(yī)院、鄭州大橋醫(yī)院、華為公司、鄭州深藍電子科技、鄭州漢錦服飾有限公司等多個單位建立了穩(wěn)定的校外實訓基地，為學生實習和預(yù)就業(yè)搭建了廣闊的平臺。
（8）教學資源建設(shè)：學校充分開發(fā)和整合教學資源，定期收集教學課件、教學設(shè)計、定期組織專業(yè)課文化課、公共基礎(chǔ)課的聽課，促進教學交流、研討，評比優(yōu)質(zhì)課。同時還注重數(shù)字化校園建設(shè)，以資源共享為目的，創(chuàng)建精品資源進行教學，同時建立教學資源庫，為我校教師提供快捷方便的存取功能，從而提高資源的有效利用率。促進教學資源更好的為教育教學資源服務(wù)。
（9）教材選用：學校高度重視職業(yè)教育教材選用和管理，成立以校長為首的教材選用小組，嚴格按照省教育廳下發(fā)的《全省中等職業(yè)教育用書通知》選用和征訂教材，保證教材供應(yīng)渠道正規(guī)，保障教育教學的質(zhì)量。
3.3教師培養(yǎng)培訓
為全面提升我校教師隊伍素質(zhì)，加快發(fā)展適應(yīng)社會對中職人才的需要，加快我校教師隊伍的培訓，改革教育人才培養(yǎng)模式成為當前我校教師隊伍建設(shè)的重點課題。我校堅持按需施教培養(yǎng)原則，突出時代性、針對性和有效性，“立足課堂，聚焦實踐”的宗旨，突出以參訓教師為主體，以更新教師觀念為前提，以培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以提高理論水平和實踐能力為目的，努力建設(shè)一批理念新，動手能力強，素質(zhì)高的專業(yè)教師隊伍。教師的培養(yǎng)培訓是針對所有的在職教師，結(jié)合參訓教師的授課專業(yè)以及具體情況，采用集中學習和分散研修相結(jié)合的方式。在教師職業(yè)道德教育上，采取聽、看、評、議、考等多種形式進行，踐行職業(yè)道德規(guī)范。在各任課老師的授課專業(yè)上，針對課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法進行深入的學習和研討，以項目設(shè)置培訓內(nèi)容，通過專題講授、互動研討、觀摩教學、實訓操作、現(xiàn)場參觀等方式完成培訓項目。
3.4規(guī)范管理情況
在教學管理方面。學校教學工作和教學管理要利于推進學生有個性的全面發(fā)展，拓展其實踐創(chuàng)新能力，要有利于教師創(chuàng)造性工作，同時充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)在教育手段，教學管理信息化、規(guī)范化、科學化。同時堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，堅持改革創(chuàng)新，以德育為中心培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，結(jié)合學校特點，要以社會需要和學生的成才愿望為出發(fā)點，提高工作效率，維護教學秩序，推進素質(zhì)教育。
在學生管理方面。是學校管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我校在學生管理方面，將學生管理分為四個關(guān)鍵過程，一是教育環(huán)節(jié)過程，教育者要從正面教育出發(fā)，堅持“曉之以理、動之以情、耐心教導、化解矛盾”的方法。二是制度環(huán)節(jié)。無規(guī)矩不成方圓，使學生牢固樹立遵章守紀的意識，定期對學生進行規(guī)章制度的教育。三是考核環(huán)節(jié)。在學習、紀律、衛(wèi)生方面合理及時的進行考核，合理的考核可以使學生增強責任感，樹立競爭意識，實現(xiàn)自我約束。四是學生干部的培養(yǎng)及管理。在學生的管理方面發(fā)揮著重要的作用。充分發(fā)揮其表率、監(jiān)督、管理作用，做好班級的領(lǐng)頭羊。
在財務(wù)管理方面。健全學校財務(wù)管理制度，明確財務(wù)部門崗位職責。使會計業(yè)務(wù)有章可循，有章必循，防止資金支出過程中的浪費。同時細化責任，不可職務(wù)分離，保證資金安全。定期核對資產(chǎn)，做到賬帳相符、賬實相符，最大限度的提高各項資金的使用效率。同時做到收費行為規(guī)范，校務(wù)公開透明，學校財務(wù)科嚴格遵守財務(wù)制度以及相關(guān)規(guī)定。
在后勤管理方面。以“師生至上，服務(wù)第一”為后勤宗旨。求真務(wù)實、科學管理、開源節(jié)流，充分發(fā)揮后勤的保障作用，在教學用具的計劃、配備、調(diào)整、建立檔案管理和維修工作，在師生宿舍方面，做好維修管理。在學校教學照明，教學設(shè)備做好管理及維護。在校園環(huán)境方面做到干凈整潔。學校道路、圍墻、運動場地、房屋門窗、以及各種臨時設(shè)施，做好平時的維護以及管理。在學校餐廳管理上，規(guī)范食材進貨渠道，決不允許“三無”產(chǎn)品進入餐廳，加大學校餐廳管理，確保師生吃到安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的飯菜。
在安全管理方面。強化安全教育，完善安全工作制度；建立健全定期檢查和日常防范自查自糾的管理機制。同時抓好師生的安全知識教育和安全防范自救技能教育；開展安全應(yīng)急預(yù)案演練、強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理；同時在校內(nèi)外進行安全隱患排查；加強食品安全管理，讓師生吃的安全放心；同時為增強安全教育，開展以安全為主題的班會，進行防火、防盜、防電、防毒、防溺水、防交通事故、防打架斗毆等的宣傳普及教育。提高師生安全意識和自我保護能力。同時定期開展學校食堂食品安全衛(wèi)生檢查、宿舍違禁物品檢查、校園監(jiān)控的監(jiān)察。確保學校安全無事故發(fā)生，建設(shè)“平安校園”。
在科研管理和管理隊伍建設(shè)方面。在科研方面學校大力支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、課件、教案、以及課題研究工作。在管理隊伍建設(shè)方面，學校不斷加強管理干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力教育，定期召開管理干部會議，開設(shè)專題講座，學習先進的管理經(jīng)驗、管理意識，同時加強中層管理隊伍建設(shè)嚴格選用標準，選拔高素質(zhì)高能力的人才。
在管理信息化方面。充分利用信息技術(shù)，開發(fā)和利用教育管理信息資源，促進信息交流與共享，提高教育管理水平，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。從而提升學校教育管理信息化水平，建立學生管理數(shù)據(jù)、招生管理數(shù)據(jù)、教職工管理數(shù)據(jù)、實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理平臺統(tǒng)一和系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)交換。同時建立網(wǎng)絡(luò)安全保障制度。注重網(wǎng)絡(luò)信息安全，建立信息安全管理制度、技術(shù)防護制度，嚴格按照制度執(zhí)行，建立常態(tài)化日?；踩\作機制。
3.5德育工作情況
在德育課實施方面。學校的德育課突出素質(zhì)教育，重點對學生進行愛國主義、職業(yè)道德、法制、健康心理教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在教學中以學生為中心，及時了解學生思想的動態(tài)，注重教學方法，教學手段創(chuàng)新突出針對性，學校不僅要培養(yǎng)學生過硬的操作技能，更要使他們具備良好的品德和修養(yǎng)。學校嚴格按照文件要求，開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生、心理健康教育等課程。在課外每周組織升旗活動、革命題材影視片欣賞等，促進學生健康成長，推進德育建設(shè)。
在校園文化建設(shè)方面。校園文化是一所學校在長期實踐和發(fā)展中所形成的一種價值文化體系，它集中體現(xiàn)了學校辦學精神、校園活動、管理秩序和校園環(huán)境，是中職學校教學管理工作的重點內(nèi)容。開發(fā)利用校內(nèi)外可利用的資源，創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍。學生在校園能看到的學校走廊、墻壁、教室、活動場等區(qū)域設(shè)置不同的文化標語或繪畫。同時以學校廣播為道德講堂的固定場所，利用音樂、名人事跡等方式營造良好的校園文化氛圍，向師生進行“感恩教育”，引導學生不自覺走向自覺，從規(guī)范走向習以為常，潛移默化的對師生進行良好的習慣及意識的養(yǎng)成。
文明風采活動開展情況。文明風采活動在學校建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，增加增強學生之間的凝聚力，拉進師生之間距離，在活動中，認識認可自己，增加和培養(yǎng)興趣。我校在文明風采競賽活動中做到，有條件的項目，人人參加，班班參與。如征文演講類：以班級為單位，人人參與，班級投票方式擇優(yōu)推薦班級代表參加，職業(yè)規(guī)劃類：任課教師利用上課時間指導學生完成制作，擇優(yōu)推薦參賽。攝影視頻類：組織課外小組，在活動中實時抓拍。才藝演示類:在班級采用自薦演示，班級學生投票推薦參賽。同時也利用校園廣播等形式宣傳“文明風采活動”的意義和參賽做法。許多老師和學生熱情高漲，積極參與校園文明風采活動。
社團活動。我校采用學生自愿報名參加，老師鼓勵宣傳參加的方式進行，社團活動的開展有利于豐富學生的課余生活，有利于提高學生的自信心，有利于學生的健康成長。目前學校開設(shè)了籃球社團、羽毛球社團、乒乓球社團、街舞社團，開展社團活動，從學生層面來看，豐富了課外生活，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，從而在健康向上的社團活動中，使學生更好的融入到學習生活中。從學校層面來看，社團不僅讓學生有事做，有利于減少學生玩手機、玩游戲、談戀愛、打架斗毆等情況，同時對教學質(zhì)量也有促進作用，降低學校管理工作的難度，促進建設(shè)文明和諧校園。
團組織學生會建設(shè)及活動等方面。2020年10月我校向上級領(lǐng)導申請成立團組織，把團的工作與德育、教學工作有機的結(jié)合起來，以人才培養(yǎng)為目標，以素質(zhì)教育為核心，加強團員對團員先進性的認識，發(fā)揮團員的的先進帶頭作用，目前我?，F(xiàn)有團員人數(shù)157人。我校在對學生會的管理中，強調(diào)制度化和人性化管理相結(jié)合，學?，F(xiàn)有學習部：負責督促各班學習情況，舉辦有關(guān)學習類的比賽，以及配合好教務(wù)處做好學生工作。宣傳部：負責學校各類活動的宣傳，出海報，檢查各班的黑板報，予以評分。文藝部：負責學校文藝表演，如迎新晚會、聯(lián)歡會、元旦等。衛(wèi)生部：檢查全校班級衛(wèi)生并給予評分。紀檢部：安排和檢查各班紀律，以及大型活動維持紀律。學生會成員來自于學生中的優(yōu)秀積極分子，能夠及時了解學生的具體情況，對學校管理部門及時傳達真實的學生信息，使學生管理部門能夠及時的掌握學生的具體情況以便采取正確的管理措施，也大幅度提高了學生管理的效率。
3.6黨建情況
目前學?，F(xiàn)有黨員4人，加強學校黨的隊伍建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握辦學方向的重要保證，是貫徹落實科學發(fā)展觀，推薦科學教育發(fā)展的重要保證。學校嚴格落實黨建工作要求，不斷轉(zhuǎn)變工作作風，貫徹從嚴治黨的要求。第一根據(jù)上級黨委的年度工作計劃要求，每個黨員在年初制定好工作計劃和目標，同時健立健全黨的工作目標責任考核制度，年終做好評議黨員工作。第二加強思想政治建設(shè)，提高整體素質(zhì)。緊緊圍繞黨的指導思想，加強黨的政治理論學習，學校每月組織黨員和教師進行學習。第三加強組織建設(shè)情況，每年給黨員、入黨積極分子按規(guī)定召開黨支部委員大會，做好黨建工作。第四充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，抓好作風建設(shè)增強據(jù)腐防敗能力，完善領(lǐng)導班子的議事和決策機制，凡重大事項均通過黨支部委員會研究。規(guī)范教師從教行為，深化黨風廉政建設(shè)，不斷提高廣大教師廉潔從教的思想認識。
4. 校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
我校開展中等職業(yè)教育以來，高度重視學生的實習就業(yè)工作，其中校企合作就是一項重要的措施和途徑，以市場和社會需求為導向，學校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程，通過課堂教學和實踐相結(jié)合，加強教學與產(chǎn)業(yè)高度融合，實現(xiàn)學校和用人單位的雙贏。建設(shè)校企雙方參與的學生學習考評體系、學生實習管理體系、學生就業(yè)跟蹤體系，進一步深化校企合作。2020年我校共有200多名學生到北京恒安集團進行實習，由于學校堅持技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育并重，所培養(yǎng)的學生綜合素質(zhì)高、踏實能干、吃苦耐勞、學習能力強、且紀律嚴明受到用人單位稱贊及肯定。
4.2學生實習情況
為進一步加強畢業(yè)生頂崗實習的規(guī)范管理，學校制定了《學生頂崗實習管理制度》，積極跟蹤學生實習情況，同時實行校企雙方的共同考核制度，考核分為優(yōu)良、良好、合格、不合格四個等級，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行適當?shù)谋頁P獎勵，頂崗實習考核是評價學生的重要依據(jù)，學校組織學生定期實習反饋。并組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告，激勵在校生努力學習專業(yè)技能，為走上社會打下堅實基礎(chǔ)。
5.社會貢獻
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學校積極探索“技能+”的人才培養(yǎng)模式，分層教學實訓環(huán)節(jié)訓練，學校還推動用人企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，將深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合，將技術(shù)技能型人才培養(yǎng)貫穿教學、實訓、實習及實踐的全過程。對2020屆實習生實習情況我校進行了問卷、電話、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等形式，經(jīng)過整理分析，用人單位對實習生主要評價體現(xiàn)在：從職業(yè)道德上，遵守單位紀律，服從管理，能吃苦耐勞；從能力上，學習接受能力強，崗位適應(yīng)能力快，實踐操作能力強。
5.2服務(wù)抗疫
2020年疫情十分嚴峻，校領(lǐng)導高度重視。我校成立以校長為組長，各班班主任為成員的抗疫小組，在學生開學之際提前到校安排部署防疫工作，對校園進行消毒，整理校園衛(wèi)生，及校園衛(wèi)生死角，為學生打造安全，干凈的校園環(huán)境。學生入校之后積極開展衛(wèi)生防疫措施，進行健康衛(wèi)生宣傳教育，通過廣播，班會，黑板報的形式幫助師生提高防范意識、了解增強防范意識，引導師生做好科學防護。同時定期對班級、宿舍、食堂等公共區(qū)域進行消毒。加強學校進出入管理，嚴把校門，外來人員非工一律禁止入內(nèi)，同時做好體溫監(jiān)測和消毒方可進校。挑戰(zhàn)與感動同在，磨礪與收獲共生，艱辛與榮耀并存。2020年度我校師生共同努力防護抗疫，我校無一人感染。
6、舉辦者履責
6.1經(jīng)費 我校是1988年辦學，到現(xiàn)在為止已經(jīng)三十多年，學校的教學設(shè)備陳舊，線路老化，從2018年就開始規(guī)劃對學校進行大規(guī)模修整，2019年秋，學校在新鄭租校區(qū)讓學生搬離學校，對學校開始整理，2020年春由于疫情，一直沒開工，舉辦者已投資500多萬元對學校進行了修整。另外，今年又新增了兩個專業(yè)，工程造價和音樂，一共投資51萬元新建了兩個實驗室。
6.2政策措施 學校根據(jù)社會需求、辦學條件能夠自主確定具體的招生人數(shù)； 能申請開設(shè)新專業(yè)設(shè)置符合市場和人才發(fā)展的需要。能夠自主地根據(jù)本學校的培養(yǎng)目標、任務(wù)以及不同專業(yè)和師生的特點，制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動、辦出各自的特色；學校根據(jù)自己的教學任務(wù)、培養(yǎng)目標和教育教學的需要，本著精簡效能的原則，自主設(shè)立、調(diào)整學校內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置和人員配備。根據(jù)教師和其他專業(yè)技術(shù)人員的表現(xiàn)，對他們進行評定和聘任，并且按照國家有關(guān)規(guī)定，以按勞分配、多勞多得為原則，調(diào)整教師和其他員工的績效工資。
7. 特色創(chuàng)新
案例一：通過競爭擇優(yōu)，競賽選擇，培養(yǎng)和弘揚新時代大國工匠優(yōu)秀技能人才。在2020年10月份由河南省商務(wù)廳、省人社廳、省教育廳、省總工會、省團委等單位指導，河南省校企聯(lián)合會、河南省教育廳職業(yè)技術(shù)鄭州地鐵集團有限公司承辦的河南省職業(yè)技能競賽鐵路與軌道交通職業(yè)技能大賽，我校學生積極參與，派出了聞嘉鈺、馬鵬宇、張茹夢等學生參加，學校獲得了集體優(yōu)秀組織獎，學生獲得了優(yōu)秀選手稱號。通過比賽，提高了學生學習的興趣，促進了優(yōu)秀人才的脫穎而出，提高相關(guān)專業(yè)和教學質(zhì)量，提升學生技術(shù)水平，進一步暢通技能人才快速成長，促進我校各專業(yè)學生素質(zhì)提高，形成學生學技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，極大的激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，提高了學生的學習興趣。
案例二：走學生個性發(fā)展之路。我校在教育教學中班級主題活動，做到“周周有進行月月有總結(jié)”?；顒又黝}根據(jù)班級本周實際而定，在學習方法的探討上，在班級規(guī)章制度的訂立上，學生們各抒己見，有時針對不同問題，會形成辯論討論小組，學生們深情投入，活動的開展積極調(diào)動了學生學習的積極性、思維的拓展性，使學生更加積極主動，更有大膽質(zhì)疑的能力及專注力?；顒邮箤W生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，感受到了生活的真實和趣味，使學生的個性得到良性發(fā)展。
案例三：校企文化浸潤，學生循序漸進感受、接受、融入企業(yè)。開辦座談會，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)高管、各部門負責人，定期開展講話，詳細介紹生產(chǎn)流程、技術(shù)標準、設(shè)備養(yǎng)護，激發(fā)學生企業(yè)夢，使學生認知企業(yè)、展望行業(yè)遠景，暢享個人發(fā)展。同時舉辦校企聯(lián)誼，為學生身份更好的轉(zhuǎn)變做努力。開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學生定規(guī)劃、揚長處、補短板、提升綜合能力，讓學生早思考，早規(guī)劃。
8.主要問題及改進措施
8.1主要問題
（1）校企合作開展還不夠充分，還未實現(xiàn)專業(yè)的全面覆蓋。校企合作的方式還只停留在只是接納學生頂崗實習的淺層面，缺乏人才培養(yǎng)的針對性。目前校企合作還需要進一步優(yōu)化，合作的深度有待進一步加強。
（2）教學團隊的建設(shè)需要進一步加強，“雙師型”師資隊伍建設(shè)有待加強和提升。
8.2改進措施
（1）改革人才培養(yǎng)模式。在校企合作方面，不斷優(yōu)化“校企深度融合”，拓展學生到企業(yè)學習和鍛煉的廣度和深度，加大校企改革力度。探索企業(yè)學校合作育人、合作就業(yè)等。同時積極與省內(nèi)外企業(yè)對接，實現(xiàn)專業(yè)全覆蓋，加大融合深度，拓寬培養(yǎng)途徑。
（2）加大師資隊伍建設(shè)的投入力度，堅持培養(yǎng)與引進人才：通過各種渠道引進擁有教學背景、科研或?qū)嵺`能力強的優(yōu)秀人才，加快骨干教師隊伍建設(shè)：選好對象，建立考核評選機制，努力提升學校教學團隊水平，發(fā)揮好帶頭模范作用。
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